六年级与七年级语文教学有效衔接的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1．绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·基本概念 | 第14-16页 |
| ·衔接 | 第14-15页 |
| ·六年级与七年级语文教学的衔接 | 第15-16页 |
| 2. 六、七年级语文教学衔接现状的调查分析 | 第16-26页 |
| ·七年级学生衔接现状的调查 | 第16-19页 |
| ·语文学习适应状况 | 第16-17页 |
| ·语文学习心理 | 第17-18页 |
| ·语文学习习惯 | 第18-19页 |
| ·语文学习方法 | 第19页 |
| ·语文教师衔接现状的调查 | 第19-23页 |
| ·学生的语文学习适应状况 | 第20-21页 |
| ·教学观念 | 第21页 |
| ·教学内容 | 第21-22页 |
| ·教学方法 | 第22-23页 |
| ·对学生的指导 | 第23页 |
| ·语文教材衔接现状的分析 | 第23-26页 |
| ·教材的编排形式 | 第24页 |
| ·教材内容 | 第24-26页 |
| 3. 六、七年级语文教学衔接衔接原则与目标 | 第26-31页 |
| ·衔接原则 | 第26-27页 |
| ·循序渐进原则 | 第26页 |
| ·可接受性原则 | 第26-27页 |
| ·衔接目标 | 第27-31页 |
| ·总体目标 | 第27-28页 |
| ·阅读教学目标 | 第28-29页 |
| ·作文教学目标 | 第29-31页 |
| 4. 六、七年级语文教学衔接策略研究 | 第31-44页 |
| ·语文教学观念的衔接 | 第31-36页 |
| ·教师应凸显教学衔接观念 | 第31-33页 |
| ·学生应加强自主学习意识 | 第33-36页 |
| ·语文教学内容的衔接 | 第36-39页 |
| ·把握教材内容的衔接 | 第36-37页 |
| ·整合语文教学内容 | 第37-39页 |
| ·语文教学方法的衔接 | 第39-44页 |
| ·改进课堂教学方法 | 第39-41页 |
| ·加强对学生学法的指导 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |
