| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、 选题缘起 | 第8页 |
| 二、 研究意义 | 第8-9页 |
| 三、 文献综述 | 第9-11页 |
| 四、 相关概念 | 第11-12页 |
| 第一章 城镇化进程中城乡小学美术教育均衡发展现状分析 | 第12-23页 |
| 一、 调查方法 | 第12-13页 |
| （一） 问卷调查 | 第12页 |
| （二） 访谈调查 | 第12-13页 |
| （三） 观察法 | 第13页 |
| 二、 调查数据收集与情况分析 | 第13-20页 |
| （一） 问卷收集与分析 | 第13-19页 |
| （二） 访谈结果分析 | 第19页 |
| （三） 课堂观察结果分析 | 第19-20页 |
| 三、 调查结论 | 第20-23页 |
| （一） 城镇化进程中城乡小学的美术教育发展存在不均衡问题 | 第20-21页 |
| （二） 教师队伍建设与城镇化进程中教育改革发展的新形势不相适应 | 第21页 |
| （三） 教学目的功利化 | 第21页 |
| （四） 城乡小学美术教育资源分配不均 | 第21-22页 |
| （五） 生源流失 | 第22-23页 |
| 第二章 城镇化进程中城乡小学美术教育均衡发展问题的对策研究 | 第23-29页 |
| 一、 外引人才与提高乡村在职美术教师素质水平相结合 | 第23-25页 |
| （一） 积极引入外来人才 | 第23-24页 |
| （二）提高乡村在职美术教师专业素质 | 第24页 |
| （三） 借鉴发达地区的经验，内外兼顾，打造复合型专业人才 | 第24-25页 |
| 二、 城乡美术教育资源整合，合纵连横做强乡村教育 | 第25-26页 |
| （一） 引进城镇资源补充乡村美术资源的匮乏 | 第25页 |
| （二） 努力构建城乡小学美术教育互补的教育体制 | 第25-26页 |
| 三、 重点向农村倾斜，创新教育投入政策，加大乡村美术教育投入 | 第26-29页 |
| （一） 改革教育管理体制 | 第26-27页 |
| （二） 调整教育投入结构 | 第27-29页 |
| 第三章 现有美术教育政策创新和城镇化的健康发展 | 第29-34页 |
| 一、 美术教育政策创新的内涵和创新方向 | 第29-31页 |
| （一） 创新美术教法和教育政策 | 第29-30页 |
| （二） 美术教育政策创新的方向和思路 | 第30-31页 |
| 二、 推进城乡小学美术教育一体化发展 | 第31-34页 |
| （一） 通过理论和观念创新转变教育发展取向 | 第32页 |
| （二） 创新现有美术体制，推动城乡美术教育均衡发展 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 一、 本研究的主要结论 | 第34页 |
| 二、 研究的局限及改进之处 | 第34-35页 |
| 三、 本研究对城乡小学美术教育均衡发展的帮助或启示 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
