摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-7页 |
目录 | 第7-11页 |
引言 | 第11-12页 |
第一部分 文献综述 | 第12-24页 |
1 学校道德领导的概念 | 第12-15页 |
·侧重于校长品德的学校道德领导 | 第12-13页 |
·侧重于领导过程的学校道德领导 | 第13-14页 |
·品德和过程相结合的观点 | 第14-15页 |
2 道德领导的相关领导理论 | 第15-18页 |
·变革型领导 | 第15-16页 |
·基于价值观的领导 | 第16页 |
·服务型领导 | 第16-17页 |
·家长式领导理论 | 第17-18页 |
3 学校道德领导的理论结构与测量 | 第18-24页 |
·学校道德领导的理论结构 | 第18-20页 |
·学校道德领导的相关测量 | 第20-22页 |
·学校道德领导的效能相关研究 | 第22-24页 |
·学校道德领导与教师组织公民行为之间的关系 | 第22页 |
·学校道德领导与教师组织承诺之间的关系 | 第22-24页 |
第二部分 问题提出与研究构想 | 第24-28页 |
1 问题提出 | 第24-25页 |
2 研究意义 | 第25页 |
3 研究设计 | 第25-28页 |
·研究内容 | 第25-26页 |
·研究假设 | 第26页 |
·研究方法 | 第26-27页 |
·研究思路 | 第27-28页 |
第三部分 学校道德领导问卷的编制 | 第28-42页 |
1 学校道德领导问卷编制的步骤与思路 | 第28-29页 |
2 学校道德领导预试问卷的编制与预测 | 第29-35页 |
·预试问卷的形成与施测 | 第29-31页 |
·问卷预试结果分析 | 第31-32页 |
·探索性因素分析 | 第32-35页 |
·因素分析的样本要求 | 第32页 |
·因素分析的可行性检验 | 第32页 |
·项目的筛选与命名 | 第32-35页 |
·预试问卷的信度分析 | 第35页 |
·初步形成的正式问卷 | 第35页 |
3 中小学学校道德领导问卷的正式施测与结果分析 | 第35-41页 |
·研究目的 | 第35-36页 |
·研究被试 | 第36页 |
·研究工具 | 第36-37页 |
·数据处理 | 第37页 |
·结果与分析 | 第37-39页 |
·问卷的总结讨论 | 第39-41页 |
4 小结 | 第41-42页 |
第四部分 中小学学校道德领导问卷的应用 | 第42-51页 |
1 研究目的 | 第42页 |
2 研究方法 | 第42-43页 |
·研究被试 | 第42-43页 |
·研究工具 | 第43页 |
·数据处理 | 第43页 |
3 结果与分析 | 第43-48页 |
·中小学校长道德领导的总体特征 | 第43-44页 |
·中小学校长道德领导的人口统计学差异性检验 | 第44-48页 |
4 讨论 | 第48-51页 |
·中小学学校道德领导的总体特点 | 第48页 |
·中小学学校道德领导的不同人口学变量特点分析 | 第48-50页 |
·小结 | 第50-51页 |
第五部分 学校道德领导对于教师行为和态度的影响研究 | 第51-57页 |
1 研究目的 | 第51页 |
2 研究方法 | 第51-52页 |
·研究被试 | 第51页 |
·研究工具 | 第51-52页 |
·数据处理 | 第52页 |
3 学校道德领导与教师组织公民行为和组织承诺之间的关系 | 第52-54页 |
·各变量相关分析 | 第52页 |
·学校道德领导对于教师组织公民行为的影响 | 第52-53页 |
·学校道德领导对教师组织承诺的影响 | 第53-54页 |
4 结果讨论 | 第54-56页 |
·学校道德领导与教师组织公民行为之间的关系 | 第54-55页 |
·学校道德领导与教师组织承诺之间的关系 | 第55-56页 |
5 小结 | 第56-57页 |
第六部分 总讨论与研究展望 | 第57-60页 |
1 总讨论 | 第57-58页 |
·对于我国中小学学校道德领导的讨论 | 第57页 |
·学校道德领导的效能以及作用机制讨论 | 第57-58页 |
2 研究不足 | 第58-59页 |
3 研究展望 | 第59-60页 |
参考文献 | 第60-64页 |
附录 | 第64-68页 |
一开放式问卷 | 第64-65页 |
二 预试问卷(样题) | 第65-66页 |
三 正式问卷(样题) | 第66页 |
四 教师组织承诺问卷 | 第66-67页 |
五 教师组织公民行为问卷 | 第67-68页 |
致谢 | 第68-69页 |
攻读学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |