摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
目录 | 第7-10页 |
第一部分 引言 | 第10-12页 |
第二部分 文献综述和问题提出 | 第12-23页 |
1 情绪劳动研究综述 | 第12-15页 |
·情绪劳动概念的界定 | 第12-13页 |
·情绪劳动的维度与测量 | 第13-15页 |
2 工作家庭关系的研究综述 | 第15-17页 |
·工作家庭关系研究的理论基础 | 第15-16页 |
·工作家庭关系的概念及结构 | 第16-17页 |
3. 情绪劳动与工作家庭关系研究综述 | 第17-23页 |
·情绪劳动与工作家庭关系研究的理论基础:需求—资源模型理论 | 第17-18页 |
·情绪劳动在家庭领域的研究 | 第18-19页 |
·情绪劳动与工作家庭的关系研究 | 第19-23页 |
第三部分 研究问题与研究构思 | 第23-33页 |
1 以往研究中的局限 | 第23页 |
2 研究意义 | 第23-25页 |
·研究的理论意义 | 第23-24页 |
·研究的实践意义 | 第24-25页 |
3 研究设计 | 第25-33页 |
·研究内容及研究假设 | 第25-29页 |
·研究对象 | 第29-30页 |
·研究方法 | 第30页 |
·研究工具 | 第30-33页 |
第四部分 研究结果 | 第33-56页 |
1 量表的信效度检验 | 第33-39页 |
·情绪劳动量表的修订 | 第33-36页 |
·工作家庭冲突量表的信效度检验 | 第36页 |
·工作家庭促进量表的信效度检验 | 第36-37页 |
·工作满意度量表的信效度检验 | 第37页 |
·生活满意度量表的信效度检验 | 第37-38页 |
·抑郁量表的信效度检验 | 第38-39页 |
·情绪耗竭量表的信效度检验 | 第39页 |
2 样本的描述性统计分析 | 第39-47页 |
·变量的描述性统计分析 | 第39-42页 |
·变量的差异性检验 | 第42-47页 |
3 变量及其维度的回归分析 | 第47-56页 |
·教师情绪劳动(工作)对工作家庭关系的回归分析 | 第47-49页 |
·教师情绪劳动(家庭)对工作家庭关系的回归分析 | 第49-51页 |
·工作家庭关系及其相关变量的关系研究 | 第51-56页 |
第五部分 分析与讨论 | 第56-66页 |
1 人口统计学变量差异 | 第56-58页 |
·各变量在性别上的差异分析 | 第56页 |
·各变量在婚姻状况上的差异分析 | 第56-57页 |
·各变量在年龄上的差异分析 | 第57-58页 |
·各变量在班主任职务上的差异分析 | 第58页 |
2 教师家庭生活中的情绪劳动 | 第58-59页 |
3 教师情绪劳动与其工作一家庭关系的研究分析 | 第59-61页 |
·教师工作中所付出的情绪劳动与其工作一家庭关系的研究分析 | 第59-60页 |
·教师家庭中所付出的情绪劳动与其家庭=工作关系的研究分析 | 第60-61页 |
4 教师工作家庭关系及其影响分析 | 第61-66页 |
·教师工作—家庭关系与生活满意度的关系研究 | 第62页 |
·教师工作—家庭关系与抑郁的关系研究 | 第62-63页 |
·教师家庭—工作关系与工作满意度的关系研究 | 第63-64页 |
·教师家庭—工作关系与情绪耗竭的关系研究 | 第64-66页 |
第六部分 研究的结论与展望 | 第66-69页 |
1 研究结论 | 第66-67页 |
2 本研究中存在的不足与研究展望 | 第67-69页 |
参考文献 | 第69-74页 |
附录 | 第74-78页 |
在校期间个人科研或实践成果登记表 | 第78-79页 |
致谢 | 第79-80页 |