| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| 图目录 | 第14-15页 |
| 表目录 | 第15-18页 |
| 第一章 绪论 | 第18-27页 |
| ·研究背景 | 第18-19页 |
| ·研究的目的和意义 | 第19-20页 |
| ·研究内容、方法与技术路线 | 第20-24页 |
| ·研究内容 | 第20-21页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第21-24页 |
| ·论文主要创新点 | 第24-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第二章 相关概念及国内外文献综述 | 第27-53页 |
| ·适应性绩效概述 | 第27-33页 |
| ·适应性绩效的提出和涵义 | 第27-28页 |
| ·国内外对适应性绩效的研究进展分析 | 第28-31页 |
| ·适应性绩效的维度及测量 | 第31-33页 |
| ·情绪智力概述 | 第33-44页 |
| ·情绪智力的概念、内涵与争议 | 第34-37页 |
| ·主要的几种情绪智力理论与模型 | 第37-42页 |
| ·情绪智力的主要测量工具与方法 | 第42-44页 |
| ·自我效能感概述 | 第44-51页 |
| ·自我效能感概念 | 第44-46页 |
| ·自我效能感理论的主要内容 | 第46-49页 |
| ·自我效能感的结构与测量 | 第49-51页 |
| ·适应性绩效、情绪智力与自我效能感间的影响研究 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第三章 问卷设计与数据分析 | 第53-71页 |
| ·问卷形成 | 第53-58页 |
| ·适应性绩效问卷 | 第53-55页 |
| ·情绪智力问卷 | 第55-57页 |
| ·自我效能感问卷 | 第57-58页 |
| ·问卷调查与数据收集 | 第58页 |
| ·样本数据的描述性统计 | 第58-63页 |
| ·数据的信度和效度分析 | 第63-70页 |
| ·信度分析 | 第63页 |
| ·适应性绩效、情绪智力和自我效能感的信度分析 | 第63-68页 |
| ·效度分析 | 第68-69页 |
| ·适应性绩效、情绪智力和自我效能感的效度分析 | 第69-70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 第四章 情绪智力与自我效能感对适应性绩影响的模型构建 | 第71-87页 |
| ·模型构建 | 第71-76页 |
| ·总体模型构建与相关问题假设 | 第71-73页 |
| ·局部模型构建 | 第73-76页 |
| ·结构模型适配度评价指标及评价标准 | 第76-78页 |
| ·情绪智力对适应性绩效影响模型的测量、检验与修正 | 第78-81页 |
| ·结构模型的测量与检验 | 第78-79页 |
| ·对模型的修正 | 第79-81页 |
| ·自我效能感对适应性绩效影响模型的测量、检验与修正 | 第81-84页 |
| ·情绪智力与自我效能感影响模型的测量、检验与修正 | 第84-86页 |
| ·本章小结 | 第86-87页 |
| 第五章 情绪智力、自我效能感与适应性绩效子因素间影响关系分析 | 第87-106页 |
| ·情绪智力与适应性绩效子因素间影响关系分析 | 第87-95页 |
| ·模型构建 | 第87-88页 |
| ·结构模型测量与检验 | 第88-93页 |
| ·标准化模型数据解释 | 第93-95页 |
| ·自我效能感与适应性绩效子因素间影响关系分析 | 第95-101页 |
| ·模型构建 | 第95页 |
| ·结构模型测量与检验 | 第95-99页 |
| ·标准化模型数据解释 | 第99-101页 |
| ·情绪智力与自我效能感子因素间影响关系分析 | 第101-105页 |
| ·模型构建 | 第101页 |
| ·结构模型测量与检验 | 第101-104页 |
| ·标准化模型数据解释 | 第104-105页 |
| ·本章小结 | 第105-106页 |
| 第六章 情绪智力与自我效能感、适应性绩效内在关系分析 | 第106-115页 |
| ·情绪智力与自我效能感对适应性绩效影响因素指标构建 | 第106-108页 |
| ·基于改进DEMATEL方法的应用简介 | 第108-109页 |
| ·适应性绩效、情绪智力与自我效能感关键因素分析 | 第109-114页 |
| ·适应性绩效关键因素识别与分析 | 第109-112页 |
| ·情绪智力与自我效能感关键因素识别与分析 | 第112-114页 |
| ·本章小结 | 第114-115页 |
| 第七章 基于实证的适应性绩效改善建议——从提升情绪智力与自我效能感角度 | 第115-138页 |
| ·案例应用研究——以爱因森教育集团云南爱因森科技专修学院为例 | 第115-131页 |
| ·爱因森教育集团概况 | 第115页 |
| ·云南爱因森科技专修学院基本情况 | 第115-116页 |
| ·研究思路及问题分析 | 第116-117页 |
| ·问卷投放与分析 | 第117-131页 |
| ·员工适应性绩效改善宏观层面建议 | 第131-133页 |
| ·提高对适应性绩效的重视程度 | 第132页 |
| ·重视心理因素在员工职业生涯中发挥的作用 | 第132-133页 |
| ·员工适应性绩效改善微观层面建议 | 第133-137页 |
| ·提升员工感知他人情绪的能力 | 第134页 |
| ·提升员工运用情绪的能力 | 第134-136页 |
| ·增强员工自我效能的强度 | 第136页 |
| ·拓展员工自我效能的广度 | 第136-137页 |
| ·通过改变组织来适应员工 | 第137页 |
| ·本章小结 | 第137-138页 |
| 第八章 结论与展望 | 第138-141页 |
| ·研究结论 | 第138-140页 |
| ·研究展望 | 第140-141页 |
| 致谢 | 第141-142页 |
| 参考文献 | 第142-150页 |
| 附录 | 第150-162页 |
| 附录A 攻读博士期间的科研成果 | 第150-151页 |
| 附录B 投放问卷 | 第151-156页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第156-157页 |
| 附录D 专家评分表 | 第157-159页 |
| 附录E 适应性绩效各因素因果分析标准矩阵 | 第159-161页 |
| 附录F 情绪智力与自我效能感各因素因果分析标准矩阵 | 第161-162页 |
| 附录G 招生人员适应性绩效重要因素识别表 | 第162页 |
