| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究思路、创新点 | 第11-13页 |
| ·笔者赴海外实习详情介绍 | 第13-15页 |
| ·项目简介 | 第13页 |
| ·任教学校简介 | 第13页 |
| ·任教期间工作简介 | 第13-15页 |
| 第2章 教材词汇量的选择标准 | 第15-17页 |
| ·教材词汇量的基础理论 | 第15-17页 |
| ·教材词汇量的控制理论 | 第15-16页 |
| ·关于教材词汇选择 | 第16-17页 |
| 第3章 《当代中文》（缅甸语版）教材词汇量情况 | 第17-30页 |
| ·《当代中文》（缅甸语版）教材词汇 | 第17-24页 |
| ·《当代中文》（缅甸语版）教材词汇检索表 | 第17-18页 |
| ·《当代中文》（缅甸语版）教材每篇课文生词介绍 | 第18-22页 |
| ·《当代中文》（缅甸语版）教材课文词汇比例 | 第22-24页 |
| ·国际汉语教学通用课程大纲 | 第24-30页 |
| ·国际汉语教学通用课程大纲五级目标 | 第25页 |
| ·国际汉语教学通用课程大纲字词要求 | 第25-26页 |
| ·国际汉语教学通用课程大纲字表及词表 | 第26-30页 |
| 第4章 教材词汇与大纲词汇之间的对比分析 | 第30-36页 |
| ·教材词汇与大纲词汇之间的对比 | 第30-33页 |
| ·教材词汇与大纲词汇重合部分 | 第30-32页 |
| ·教材词汇超出大纲要求部分 | 第32-33页 |
| ·教材词汇与大纲词汇之间对比的特点 | 第33-36页 |
| ·教材词汇与大纲词汇重合部分的特点 | 第33页 |
| ·教材词汇超出大纲词汇部分的特点 | 第33-36页 |
| 第5章 缅甸仰光地区社会学生学习教材词汇的案例分析 | 第36-40页 |
| ·实例说明当代中文班级情况 | 第36-38页 |
| ·缅甸仰光地区社会学生学习教材词汇的情况 | 第38-40页 |
| 第6章 主要结论和建议 | 第40-43页 |
| ·教材词语编写结论 | 第40页 |
| ·教材词语教学建议 | 第40-41页 |
| ·教学具体建议词表 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50页 |