支架式教学模式下初中物理课堂教学设计研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 课题的提出及研究综述 | 第9-15页 |
| ·课题提出的背景 | 第9-12页 |
| ·社会发展的要求 | 第9页 |
| ·新课标的要求 | 第9页 |
| ·初中物理教学现状 | 第9-12页 |
| ·课题的提出 | 第12-13页 |
| ·课题研究的意义 | 第12页 |
| ·课题研究的方法 | 第12页 |
| ·课题研究的基本内容 | 第12-13页 |
| ·课题研究现状 | 第13-15页 |
| ·教学设计模式的发展趋势及现状 | 第13-14页 |
| ·支架式教学模式的发展趋势及现状 | 第14-15页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第15-19页 |
| ·支架及支架式教学的含义 | 第15页 |
| ·支架的内涵 | 第15页 |
| ·支架式教学的含义 | 第15页 |
| ·支架式教学的理论基础 | 第15-19页 |
| ·建构主义理论 | 第15-17页 |
| ·最近发展区理论 | 第17-19页 |
| 第三章 支架式教学在初中物理教学中的应用 | 第19-27页 |
| ·支架式教学与初中物理的适应性研究 | 第19-20页 |
| ·支架式教学符合初中物理的教学内容 | 第19-20页 |
| ·支架式教学符合初中物理的教学目标 | 第20页 |
| ·支架式教学的基本环节 | 第20-21页 |
| ·支架式物理教学设计中支架的搭建方式 | 第21-24页 |
| ·支架式教学模式实施的若干关键点 | 第24-27页 |
| ·准确把握支架的内涵 | 第24页 |
| ·最近发展区的确定 | 第24-25页 |
| ·支架的设计应是动态的，渐撤的 | 第25-27页 |
| 第四章 支架式教学在初中物理教学设计中的实践研究 | 第27-46页 |
| ·实践研究——以概念课为例 | 第27-36页 |
| ·前期分析 | 第27-28页 |
| ·确定最近发展区并搭建支架 | 第28-29页 |
| ·支架式教学模式下初中物理概念课教学设计 | 第29-36页 |
| ·实践研究二—以科学探究课为例 | 第36-46页 |
| ·前期分析 | 第36-37页 |
| ·确定最近发展区并搭建支架 | 第37-39页 |
| ·支架式教学模式下初中物理科学探究课教学设计 | 第39-44页 |
| ·对本案例进行分析 | 第44-46页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第46页 |
| ·研究中存在的问题 | 第46页 |
| ·研究的展望 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 附录 1. 初中物理课堂教学现状调查问卷（教师） | 第48-49页 |
| 附录 2. 初中物理课堂教学现状调查问卷（学生） | 第49-50页 |
| 附录 3. 习题检测 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
