| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 一、研究背景及问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 三、国内外研究综述 | 第8-12页 |
| 四、核心概念界定 | 第12-15页 |
| 五、研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| 第二章 县域基础教育政策评估的困境及原因分析 | 第17-21页 |
| 一、我国县域基础教育教育政策评估的困境 | 第17-19页 |
| 二、县域基础教育政策评估困境的原因分析 | 第19-21页 |
| 第三章 县域基础教育政策评估指标体系的构建 | 第21-41页 |
| 一、县域基础教育政策评估指标体系 | 第21-37页 |
| 二、县域基础教育政策评估指标体系设计的原则 | 第37-38页 |
| 三、县域基础教育政策评估指标体系设计的基本依据 | 第38-41页 |
| 第四章 县域基础教育政策评估的保障 | 第41-47页 |
| 一、更新评估观念，加强县域基础教育政策评估的系统性建设 | 第41-42页 |
| 二、建立专业评估机构，保障县域基础教育政策评估的独立性 | 第42-43页 |
| 三、构建规范、科学的县域教育政策评估理论体系 | 第43-44页 |
| 四、重视评估结果，充分发挥县域基础教育政策评估的功能 | 第44-45页 |
| 五、完善教育政策评估法律体系，推进县域基础教育政策评估的制度化建设 | 第45-47页 |
| 余论 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 硕士研究生期间完成的科研论文和研究成果 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
