| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| (一) 研究的缘起 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-19页 |
| 1、拔尖创新人才培养的理论探讨 | 第10-15页 |
| 2、拔尖创新人才培养的实践探索 | 第15-19页 |
| 3、评述 | 第19页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第19-20页 |
| 二、理论基础 | 第20-25页 |
| (一) 人才学 | 第20-21页 |
| (二) 模式论 | 第21-22页 |
| (三) 高等教育学 | 第22-25页 |
| 1、高等教育哲学 | 第22-23页 |
| 2、高等教育管理学 | 第23-25页 |
| 三、国内外高校拔尖创新人才培养的主要模式 | 第25-34页 |
| (一) 国外高校拔尖创新人才培养模式 | 第25-28页 |
| 1、课程革新模式 | 第25页 |
| 2、实践体验模式 | 第25-27页 |
| 3、合作培养模式 | 第27-28页 |
| (二) 国内高校拔尖创新人才培养模式 | 第28-34页 |
| 1、“第一课堂”模式 | 第28-30页 |
| 2、“第二课堂”模式 | 第30-31页 |
| 3、联合培养模式 | 第31-34页 |
| 四、湖北大学人文社会科学拔尖创新人才培养模式分析 | 第34-46页 |
| (一) 湖北大学人文社会科学拔尖人才培育试验班的实践探索 | 第34-39页 |
| 1、湖北大学“人文社会科学拔尖创新人才培育试验计划”的基本目标及培育理念 | 第34-35页 |
| 2、湖北大学“人文社会科学拔尖创新人才培育试验计划”的实施重点 | 第35-39页 |
| (二) 湖北大学人文社会科学拔尖创新人才培育试验班的培养模式 | 第39页 |
| (三) 比较与分析 | 第39-44页 |
| 1、相同点 | 第40-41页 |
| 2、相异性 | 第41-44页 |
| (四) 反思与启示 | 第44-46页 |
| 五、省属高校拔尖创新人才培养模式构建策略 | 第46-53页 |
| (一) 以明晰的人才培养理念为指导方向 | 第46-47页 |
| (二) 以完备的制度平台为动力支持 | 第47-49页 |
| (三) 以结构合理的课程体系为培养平台 | 第49-50页 |
| (四) 以丰富的实践活动为突破要点 | 第50-51页 |
| (五) 以适宜的培养环境为持续保障 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
