EEPO在初中物理教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1.绪论 | 第10-17页 |
| ·研究的必要性 | 第10-11页 |
| ·研究的问题与假设 | 第11页 |
| ·研究的问题 | 第11页 |
| ·研究的假设 | 第11页 |
| ·研究的目的和价值 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究的价值 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·文献研究法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·研究的理论依据 | 第14-16页 |
| ·基础教育课程改革纲要（试行） | 第14-15页 |
| ·全日制义务教育物理课程标准 | 第15-16页 |
| ·主要概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.文献综述 | 第17-31页 |
| ·初中物理教学中存在的问题 | 第17-24页 |
| ·教师教的问题 | 第17-19页 |
| ·学生学的问题 | 第19-22页 |
| ·教学资源上的问题 | 第22-24页 |
| ·MS--EEPO 有效教育 | 第24-31页 |
| ·EEPO 的内涵及其核心理念 | 第24-25页 |
| ·EEPO 的操作系统及其特点 | 第25-28页 |
| ·EEPO 有效教育的研究现状 | 第28-31页 |
| 3.研究设计与实施 | 第31-37页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-34页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·北流市永丰初中“EEPO”实施现状 | 第32-33页 |
| ·研究工具 | 第33页 |
| ·研究程序 | 第33-34页 |
| ·研究调查问卷工具的修订 | 第34-36页 |
| ·调查问卷初稿设计 | 第34页 |
| ·问卷的修订与测试 | 第34-36页 |
| ·数据收集与处理 | 第36-37页 |
| 4.数据分析与结果 | 第37-60页 |
| ·教师的教 | 第37-46页 |
| ·教学目标与计划的完成 | 第37-38页 |
| ·课堂教学方式 | 第38-39页 |
| ·教学评价 | 第39-40页 |
| ·教学研讨 | 第40-41页 |
| ·教学效果 | 第41-42页 |
| ·师生关系 | 第42-43页 |
| ·教学信心 | 第43-45页 |
| ·EEPO 课堂和传统课堂的区别 | 第45-46页 |
| ·学生的学 | 第46-56页 |
| ·学习兴趣 | 第46-49页 |
| ·自学能力 | 第49-52页 |
| ·探究能力 | 第52-54页 |
| ·知识理解能力 | 第54-56页 |
| ·EEPO 实施前后八年级学生物理成绩对比分析 | 第56-60页 |
| ·问题提出与实验样本选择 | 第56-57页 |
| ·控制变量与实施过程 | 第57页 |
| ·实验前测 | 第57-58页 |
| ·实验后测 | 第58-60页 |
| 5.结论与启示 | 第60-66页 |
| ·结论 | 第60-63页 |
| ·教师的教 | 第60-62页 |
| ·学生的学 | 第62-63页 |
| ·启示 | 第63-64页 |
| ·研究的不足 | 第64-65页 |
| ·展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-76页 |
| 攻读硕士学位期间的课题、学术成果及学术活动 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
