| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| ·Background of the Research | 第12-13页 |
| ·Research Purpose and Questions | 第13-14页 |
| ·Layout of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-30页 |
| ·Definitions and Classifications of Validity | 第15-20页 |
| ·Definitions of Validity | 第15-16页 |
| ·Types of Validity | 第16-17页 |
| ·Content Validity | 第17-19页 |
| ·Validation | 第19-20页 |
| ·Theoretical Concerns of Reading | 第20-24页 |
| ·Nature of Reading | 第20-21页 |
| ·Models of Reading Process | 第21-23页 |
| ·Factors Affecting Reading Comprehension | 第23-24页 |
| ·Bachman and Palmer's Framework | 第24-26页 |
| ·Empirical Studies on Reading Tests | 第26-28页 |
| ·Studies Abroad | 第26-27页 |
| ·Studies at Home | 第27-28页 |
| ·Summary | 第28-30页 |
| Chapter Three Research Design | 第30-35页 |
| ·Research Focus | 第30页 |
| ·Research Criteria | 第30-31页 |
| ·Research Framework | 第31-33页 |
| ·Research Procedures | 第33页 |
| ·Data Analysis | 第33-34页 |
| ·Summary | 第34-35页 |
| Chapter Four Analysis and Discussions | 第35-52页 |
| ·Characteristics of the Input | 第35-47页 |
| ·Topic Areas | 第35-37页 |
| ·Genre | 第37-39页 |
| ·Length | 第39-41页 |
| ·Speed | 第41-42页 |
| ·New Words | 第42-44页 |
| ·Readability | 第44-46页 |
| ·Sentence Types | 第46-47页 |
| ·Characteristics of the Expected Response | 第47-51页 |
| ·Response Types | 第47-48页 |
| ·Reading Skills Coverage | 第48-51页 |
| ·Summary | 第51-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-57页 |
| ·Major Findings | 第52-53页 |
| ·Implications of the Research | 第53-56页 |
| ·Implications for CET-4 Designers | 第53-55页 |
| ·Implications for English Teachers and Learners | 第55-56页 |
| ·Limitations of the Study | 第56页 |
| ·Recommendation for Further Research | 第56-57页 |
| References | 第57-64页 |
| Appendix A | 第64-65页 |
| Appendix B | 第65-66页 |
| Publications | 第66页 |
