| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 问题提出 | 第10-15页 |
| ·化学实验教学研究现状 | 第10-12页 |
| ·学生心理安全现状 | 第12页 |
| ·学生的心理安全感会对其化学实验过程产生影响 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13-15页 |
| 2 研究的理论基础 | 第15-32页 |
| ·学生心理安全的研究现状——文献综述 | 第15-21页 |
| ·学生的心理安全 | 第21-26页 |
| ·化学实验的过程要素分析 | 第26-32页 |
| 3 高中化学实验教学中学生心理安全现状调查 | 第32-38页 |
| ·针对在实验教学中学生的表现进行对化学教师的访谈 | 第32页 |
| ·访谈设计 | 第32-37页 |
| ·访谈结果整理 | 第37-38页 |
| 4.学生在化学实验中的心理安全模型 | 第38-56页 |
| ·学生在化学实验中有关的心理安全因素的探索性分析 | 第38-48页 |
| ·因子验证因素分析 | 第48-54页 |
| ·小结 | 第54-56页 |
| 5 典型案例分析——在实验中表现出的问题及个案访谈 | 第56-64页 |
| 6 结论、启示及教学建议 | 第64-68页 |
| ·结论及启示 | 第64-65页 |
| ·教学建议 | 第65-68页 |
| 7 问题及展望 | 第68-69页 |
| ·本研究的不足 | 第68页 |
| ·问题展望 | 第68-69页 |
| 注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |
| 后记 | 第75页 |