| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-22页 |
| ·性格优点研究 | 第13-19页 |
| ·性格优点的提出 | 第13-15页 |
| ·性格优点的相关研究 | 第15-18页 |
| ·性格优点的发展性研究 | 第18-19页 |
| ·生活满意度 | 第19-22页 |
| ·青少年生活满意度的影响因素 | 第19-20页 |
| ·人格与主观幸福感的实证研究 | 第20-22页 |
| 2 问题提出 | 第22-24页 |
| ·研究背景 | 第22页 |
| ·研究目的 | 第22-23页 |
| ·本研究的理论与现实意义 | 第23页 |
| ·理论意义 | 第23页 |
| ·实践意义 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| 3 研究一：小学高年级学生性格优点特点研究 | 第24-32页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·数据分析 | 第25页 |
| ·结果 | 第25-28页 |
| ·小学高年级学生性格优点的排序 | 第25-26页 |
| ·小学高年级学生突出性格优点的性别差异 | 第26页 |
| ·小学高年级学生突出性格优点在参加课外班数量等级上的排序比较 | 第26-27页 |
| ·小学高年级学生突出性格优点的城乡比较 | 第27-28页 |
| ·讨论 | 第28-31页 |
| ·小学高年级学生性格优点的排序特点 | 第28页 |
| ·小学高年级学生突出性格优点的性别差异 | 第28-29页 |
| ·小学高年级学生突出性格优点在参加课外班数量等级上的排序比较 | 第29-30页 |
| ·小学高年级学生突出性格优点的城乡比较 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| 4 研究二：小学高年级学生性格优点与生活满意度的关系 | 第32-36页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究假设 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·研究工具 | 第32-33页 |
| ·统计分析 | 第33页 |
| ·结果 | 第33-34页 |
| ·城乡小学高年级学生性格优点与生活满意度的相关分析 | 第33页 |
| ·城乡小学高年级学生性格优点对生活满意度的预测结果 | 第33-34页 |
| ·讨论 | 第34-35页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| 5 总讨论 | 第36-37页 |
| 6 总结论 | 第37-38页 |
| 7 不足与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
