| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、核心概念界定 | 第8-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-12页 |
| 四、研究内容与方法 | 第12-13页 |
| (一) 研究内容 | 第12页 |
| (二) 研究方法与思路 | 第12-13页 |
| 第一章 技术本科人才培养目标定位的理论基础 | 第13-28页 |
| 一、技术本科人才培养目标的内涵 | 第13-20页 |
| (一) 科学教育,工程教育与技术教育的关系 | 第13-18页 |
| (二) 技术本科人才培养目标的涵义 | 第18-20页 |
| 二、人才培养目标分类的理论 | 第20-26页 |
| (一) 高等教育分类理论 | 第20-23页 |
| (二) 人才分类和教育分类理论 | 第23-26页 |
| 三、专业人才培养目标的功能 | 第26-28页 |
| 第二章 发达国家或地区技术本科教育的人才培养目标 | 第28-34页 |
| 一、德国应用科技大学的人才培养目标 | 第28-30页 |
| 二、日本技术科学大学的人才培养目标 | 第30-31页 |
| 三、中国台湾地区应用科学大学人才培养目标 | 第31-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 技术本科人才培养目标定位的实证研究——以电气工程及其自动化专业为例 | 第34-45页 |
| 一、高职和普通本科专业人才培养目标比较 | 第34-38页 |
| (一) 高职电气自动化技术专业人才培养目标 | 第34-35页 |
| (二) 普通本科电气工程及其自动化专业人才培养目标 | 第35-38页 |
| 二、技术本科专业人才培养目标分析——以辽宁某技术本科院校电气工程及其自动化专业为例 | 第38-43页 |
| (一) 对人才培养目标相关教学文件的分析 | 第38-40页 |
| (二) 对教学管理人员和教师的访谈调查 | 第40-43页 |
| 本章小结 | 第43-45页 |
| 第四章 对技术本科人才培养目标定位的建议 | 第45-56页 |
| 一、技术本科人才培养目标定位的主体和原则 | 第45-48页 |
| (一) 技术本科才培养目标定位的主体 | 第45-46页 |
| (二) 技术本科人才培养目标定位的原则 | 第46-48页 |
| 二、技术本科人才培养目标定位的方法 | 第48-52页 |
| (一) 技术本科人才培养目标的构成要素 | 第48-50页 |
| (二) 技术本科人才培养目标定位的过程 | 第50-52页 |
| 三、技术本科人才培养目标的表述 | 第52-56页 |
| 主要研究结论 | 第56-57页 |
| 主要参考文献 | 第57-59页 |
| 附:访谈提纲 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简介及攻读器成果 | 第61页 |
