| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的及意义 | 第9-11页 |
| ·问题研究的目的 | 第9-10页 |
| ·问题研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的思路与方法 | 第11-13页 |
| ·研究的思路 | 第11页 |
| ·研究的方法 | 第11-13页 |
| 第二章 自主学习及问题式学习的研究历史与现状 | 第13-20页 |
| ·自主学习的界定 | 第13-14页 |
| ·国内外关于自主学习的研究历史与现状 | 第14-18页 |
| ·国外关于自主学习的研究 | 第14-16页 |
| ·国内关于自主学习的研究 | 第16-18页 |
| ·国内外关于问题式学习的研究历史及现状 | 第18-20页 |
| ·国外关于问题式学习的研究 | 第18-19页 |
| ·国内关于问题式学习的研究 | 第19-20页 |
| 第三章 基于问题式学习培养自主学习能力的物理教学模式 | 第20-29页 |
| ·物理教学中基于问题式学习培养自主学习能力的可行性 | 第20-22页 |
| ·问题式学习的内涵和研究现状 | 第20-21页 |
| ·问题式学习模式的学习特征 | 第21-22页 |
| ·基于问题式学习培养自主学习能力的物理教学模式 | 第22-26页 |
| ·基于问题式学习培养自主学习能力的理论依据 | 第23页 |
| ·基于问题式学习培养自主学习能力的物理教学模式 | 第23-26页 |
| ·基于问题式学习培养自主学习能力的教学策略 | 第26-29页 |
| 教学策略一：要设计具有层次性、激励性和系统性的问题 | 第26-27页 |
| 教学策略二：要促进课堂的动态生成 | 第27-28页 |
| 教学策略三：要认真反思其教学行为并指导学生反思学习过程 | 第28-29页 |
| 第四章 基于问题式学习培养自主学习能力的物理教学实践 | 第29-44页 |
| ·中学生自主学习能力现状调查 | 第29-36页 |
| ·调查问卷编制 | 第29-30页 |
| ·调查对象 | 第30页 |
| ·调查实施 | 第30页 |
| ·调查结果及分析 | 第30-36页 |
| ·基于问题式学习培养自主学习能力的物理教学实践 | 第36-44页 |
| ·教学实验设计 | 第36-37页 |
| ·教学实验的实施 | 第37-44页 |
| 第五章 基于问题式学习培养自主学习能力的教学实践效果 | 第44-48页 |
| ·教学评价实施方案 | 第44-45页 |
| ·教学效果分析 | 第45-48页 |
| ·基于问题式学习对学生学习成绩的影响 | 第45页 |
| ·基于问题式学习对学生学习兴趣与学习动机的影响 | 第45-46页 |
| ·基于问题式学习对学生学习方式的影响 | 第46-47页 |
| ·基于问题式学习对学生主体意识的自我评价影响 | 第47-48页 |
| 第六章 研究总结 | 第48-50页 |
| ·研究工作 | 第48页 |
| ·研究结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 附录1 | 第53-56页 |
| 附录2 | 第56页 |
| 附录3 | 第56-57页 |
| 附录4 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第60页 |
