| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·新课程改革需要引入更有效的教学策略 | 第8-9页 |
| ·仿真物理实验室为提高物理教学的有效性提供了可能 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 理论研究 | 第12-19页 |
| ·有效教学的基本理念及启示 | 第12-13页 |
| ·有效教学的基本理念 | 第12页 |
| ·对仿真物理实验室有效应用的启示 | 第12-13页 |
| ·信息技术与课程有效整合的问题及启示 | 第13-14页 |
| ·对仿真物理实验室有效应用的启示 | 第14页 |
| ·高中物理新课程基本理念及启示 | 第14-16页 |
| ·行为主义和建构主义理论及其启示 | 第16-19页 |
| ·对仿真物理实验室有效应用的启示 | 第17-19页 |
| 3 高中物理教学中引入仿真物理实验室的适应性研究 | 第19-25页 |
| ·实验在高中物理教学中的地位和作用 | 第19页 |
| ·真实实验的优势与不足 | 第19-22页 |
| ·真实实验的优势 | 第19-20页 |
| ·真实实验的缺陷 | 第20-22页 |
| ·仿真物理实验室的优势与局限性 | 第22-24页 |
| ·仿真物理实验室的优势 | 第22-23页 |
| ·仿真物理实验室的局限性 | 第23-24页 |
| ·仿真物理实验室在高中物理教学中的作用 | 第24-25页 |
| 4 仿真物理实验室在高中物理教学中应用的现状分析和研究 | 第25-28页 |
| ·信息技术在高中物理教学中的应用现状 | 第25-26页 |
| ·仿真物理实验在高中物理教学中的应用现状 | 第26-27页 |
| ·基于物理教师的调查分析 | 第27-28页 |
| 5 案例分析和策略研究 | 第28-47页 |
| ·仿真物理实验室在物理教学中的案例研究 | 第28-45页 |
| ·仿真物理实验室在力学中的应用案例 | 第28-35页 |
| ·仿真物理实验室在电学中的应用案例 | 第35-39页 |
| ·仿真物理实验室在复合场的应用案例 | 第39-45页 |
| ·仿真物理实验室有效性应用的策略 | 第45-47页 |
| ·仿真物理实验室在课堂教学的运用策略 | 第45-46页 |
| ·仿真物理实验室在学生自主学习中的运用策略 | 第46-47页 |
| 6 研究总结 | 第47-48页 |
| 7 给仿真物理实验室软件的建议 | 第48-49页 |
| 8 研究反思 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |