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大学英语教学中的情商培养研究

Acknowledgements第1-6页
Abstract第6-8页
摘要第8-10页
List of tables第10-13页
Chapter One Introduction第13-19页
   ·Research background第13-15页
   ·Research significance第15-17页
   ·Research questions第17-18页
   ·Thesis organization第18-19页
Chapter Two Literature Review第19-28页
   ·Several main concepts of EI第19-22页
     ·Salovey and Mayer’s conception of EI第19-20页
     ·Goleman’s EI第20页
     ·Bar-on’s EI第20-22页
   ·Studies on EI第22-28页
     ·The study on EI abroad第22-24页
     ·The study on EI at home第24-28页
Chapter 3 Theoretical Framework第28-36页
   ·Educational philosophy of humanism第28-31页
   ·Learning theory of constructivism第31-34页
   ·Theory of communicative language learning第34-36页
Chapter Four Research Methodology第36-40页
   ·Participants第36页
   ·Instruments第36-39页
     ·Questionnaire 1第36-38页
     ·Questionnaire 2第38-39页
   ·Research procedure第39页
   ·Data analysis第39-40页
Chapter Five Results and Discussion第40-57页
   ·Background of the participants第40页
   ·Reliability and validity analysis of the questionnaires第40-44页
     ·Reliability analysis of the questionnaires第40-44页
     ·Validity analysis —factor analysis of the questionnaires第44页
   ·Descriptive data analysis第44-57页
     ·Situation of EI development in pre-university English teaching第45-46页
     ·Ways to conduct EI development in college English class第46-49页
     ·Influence on students’integrated quality第49-52页
     ·Influence on students’language learning第52-55页
     ·Analysis of the open item第55-57页
Chapter Six Conclusion第57-64页
   ·The major findings第57-59页
   ·Implications第59-62页
     ·Strengthening the awareness of EI Development第59-60页
     ·Developing teachers’own EI第60-61页
     ·Locating the role of teachers in classroom第61-62页
   ·Suggestions for further research第62-64页
References第64-70页
Appendix Ⅰ第70-73页
Appendix Ⅱ第73-77页
Appendix Ⅲ第77-79页
Appendix Ⅳ第79-81页
Appendix Ⅴ第81-82页
Appendix Ⅵ第82页

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