| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·课题背景与课题的提出 | 第8-9页 |
| ·课题目的与意义 | 第9页 |
| ·课题研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究概念界定 | 第10-13页 |
| 第2章 信息技术课程研究性学习评价研究综述 | 第13-19页 |
| ·研究性学习评价相关研究 | 第13-16页 |
| ·信息技术课程评价相关研究 | 第16-19页 |
| 第3章 信息技术课程研究性学习评价的理论基础 | 第19-23页 |
| ·建构主义学习理论的支撑 | 第19-20页 |
| ·发展性评价理论的支撑 | 第20-21页 |
| ·多元智力理论的评价观的支持 | 第21-23页 |
| 第4章 信息技术课程研究性学习评价策略的研究与制定 | 第23-43页 |
| ·评价要素分析 | 第23-27页 |
| ·确定评价内容和标准 | 第27-30页 |
| ·中学信息技术课程研究性学习评价策略的制定 | 第30-43页 |
| 第5章 信息技术课程研究性学习评价策略的实施 | 第43-58页 |
| ·信息技术课程研究性学习评价的前测问卷调查 | 第43-49页 |
| ·初中信息技术课程研究性学习及其评价的实践 | 第49-56页 |
| ·结论 | 第56-58页 |
| 第6章 总结与展望 | 第58-60页 |
| 注释 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录1 信息技术研究性学习前测调查问卷（学生） | 第63-65页 |
| 附录2 关于信息技术研究性学习评价访谈提纲（教师） | 第65-66页 |
| 附录3 信息技术研究性学习后测调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录4 信息技术研究性学习设计方案 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |