| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-14页 |
| (一) 基本概念 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 研究现状 | 第9-13页 |
| (四) 研究内容 | 第13页 |
| (五) 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、版纳职院五年制小学英语教师培养的现状 | 第14-30页 |
| (一) 学生素质状况 | 第15-26页 |
| (二) 毕业生就业状况 | 第26-27页 |
| (三) 课程与教材建设 | 第27-29页 |
| (四) 教师队伍建设 | 第29-30页 |
| 三、版纳职院五年制小学英语教师培养存在的问题与原因分析 | 第30-40页 |
| (一) 版纳职院五年制小学英语教师培养存在的问题 | 第30-34页 |
| (二) 版纳职院五年制小学英语教师培养存在问题的原因分析 | 第34-40页 |
| 四、版纳职院五年制小学英语教师培养的对策与建议 | 第40-51页 |
| (一) 转变观念，提高对五年制培养模式的认识 | 第41页 |
| (二) 合理构建五年制小学英语教师培养的课程和教材体系 | 第41-44页 |
| (三) 引进与培养并举，打造高质量的教师队伍 | 第44-46页 |
| (四) 采取切实可行的途径与方法，优化学生素质 | 第46-50页 |
| (五) 加强就业指导、搭建服务平台 | 第50-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附件 | 第56-71页 |
| 后记 | 第71页 |
