| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 基础教育课程改革与课堂教学 | 第9-20页 |
| （一） 新课程的基本理念 | 第9-12页 |
| （二） 课堂教学改革成为课程改革的关键 | 第12-14页 |
| （三） 新课程要求教师改变自身的课堂教学行为 | 第14-18页 |
| （四） 新课程呼唤课堂教学评价方式的改革 | 第18-20页 |
| 二、 目前课堂教学评价中存在的主要问题及原因探析 | 第20-24页 |
| （一） 评价观念较为落后 | 第20-21页 |
| （二） 评价内容不适应素质教育及课程改革要求 | 第21页 |
| （三） 忽视对课堂教学过程和教学效率的评价 | 第21-23页 |
| （四） 定性定量相结合的原则不能广泛实施 | 第23-24页 |
| 三、 新课程理念下课堂教学评价标准（好课的标准） | 第24-28页 |
| （一） 好课应体现学生的主体性，重视学生的主动参与，培养积极主动的学习态度 | 第24-25页 |
| （二） 好课重视学生创新意识和创新思维习惯的培养 | 第25页 |
| （三） 好课重视价值观与人生观的养成 | 第25-26页 |
| （四） 好课重视学生心理素质的培养 | 第26页 |
| （五） 好课不是孤立的 | 第26-27页 |
| （六） 好课是讲求教学的时间效率的 | 第27-28页 |
| 四、 新课程理念下课堂教学评价的内容、原则和方法 | 第28-38页 |
| （一） 新课程理念下课堂教学评价的内容 | 第28-31页 |
| （二） 新课程理念下课堂教学评价中应遵循的原则 | 第31-33页 |
| （三） 新课程理念下课堂教学评价的方法 | 第33-38页 |
| 五、 课堂教学评价实施中应注意的问题 | 第38-41页 |
| （一） 评价要有计划 | 第38页 |
| （二） 评价要做好准备工作 | 第38-39页 |
| （三） 加强随堂课的评价 | 第39页 |
| （四） 评价后的反馈 | 第39-40页 |
| （五） 避免评价中的心理干扰 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |