高校教师教学培训需求研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 2 理论基础与分析框架 | 第20-26页 |
| ·培训需求的相关理论 | 第20-22页 |
| ·培训需求理论引入高等教育管理的可行性 | 第22-24页 |
| ·本研究的分析框架 | 第24-26页 |
| 3 教学培训需求的国家层面 | 第26-35页 |
| ·知识经济时代对知识更新的需求 | 第26页 |
| ·高等教育大众化引发的质量讨论 | 第26-28页 |
| ·世界多国应对知识经济与大众化的策略 | 第28-30页 |
| ·教学培训的国家需求 | 第30-35页 |
| 4 教学培训需求的院校层面 | 第35-45页 |
| ·目标——基本定位与战略发展 | 第35-36页 |
| ·政策——行政要求与发展契机 | 第36-39页 |
| ·任务——任职标准、环境与能力 | 第39-42页 |
| ·资源——教学能力提高的平台 | 第42-43页 |
| ·校方需求 | 第43-45页 |
| 5 教学培训需求的个体层面 | 第45-55页 |
| ·基于问卷调查的培训需求分析 | 第45-51页 |
| ·相关原因探究 | 第51-54页 |
| ·个体培训需求 | 第54-55页 |
| 6 结论、建议与不足 | 第55-59页 |
| ·研究结论 | 第55-56页 |
| ·相关建议 | 第56-58页 |
| ·不足 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第66-67页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录3 “学术职业变革”国际比较研究中国调查 | 第68页 |
