| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| TABLES AND FIGURES | 第10-12页 |
| ABBREVIATIONS | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·General Description of the Study | 第14-16页 |
| ·Research Questions | 第14-15页 |
| ·Methodology | 第15-16页 |
| ·Significance of the Study | 第16-17页 |
| ·Theoretical Value | 第16页 |
| ·Practical Value | 第16-17页 |
| ·Organization of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-47页 |
| ·Language attrition | 第19-32页 |
| ·Definition | 第19-21页 |
| ·Classification | 第21-22页 |
| ·Learner-oriented attrition theories | 第22-25页 |
| ·Language-oriented attrition theories | 第25-27页 |
| ·Researches on L2 Attrition Abroad | 第27-31页 |
| ·Researches on Language Attrition in China | 第31-32页 |
| ·Motivation | 第32-47页 |
| ·Definition of Motivation | 第32-35页 |
| ·Classification of Motivation | 第35-41页 |
| ·Researches on Motivation in L2 Learning Abroad | 第41-43页 |
| ·Researches on Motivation in L2 Learning in China | 第43-47页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第47-55页 |
| ·Research questions | 第47-48页 |
| ·Subjects | 第48-50页 |
| ·Instruments | 第50-51页 |
| ·English learning motivation questionnaire | 第50-51页 |
| ·English proficiency test paper | 第51页 |
| ·Data collection | 第51-53页 |
| ·Data collection at stage one | 第52页 |
| ·Data collection at stage two | 第52-53页 |
| ·Data analysis | 第53-55页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第55-77页 |
| ·Chinest non-English major seniors' motivation | 第55-60页 |
| ·Chinese non-English major seniors' English attrition | 第60-69页 |
| ·The influences of different motivations to English attrition | 第69-77页 |
| Chapter Five Conclusion | 第77-83页 |
| ·Major Findings | 第77-78页 |
| ·Implications | 第78-80页 |
| ·Theoretical Implications | 第78页 |
| ·Practical Implications | 第78-80页 |
| ·Limitations | 第80-81页 |
| ·Suggestions for further research | 第81-83页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第83-91页 |
| APPENDICES | 第91-105页 |
| Appendix Ⅰ | 第91-93页 |
| Appendix Ⅱ | 第93-105页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第105-107页 |
| PUBLISHED PAPERS | 第107页 |
