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计算机辅助听力教学与听力学习策略研究

内容提要第1-7页
Synopsis第7-11页
INTRODUCTION第11-19页
CHAPTER ONE LITERATURE REVIEW第19-39页
   ·LISTENING COMPREHENSION STRATEGIES (LCS)第19-28页
     ·Metacognitive strategies in listening comprehension第21-24页
     ·Cognitive strategies in listening comprehension第24-27页
     ·Social/affective strategies in listening comprehension第27-28页
   ·COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL)第28-39页
     ·Theoretical basis-Constructivism第28-30页
     ·The history of CALL第30-31页
     ·Research on CALL for developing listening comprehensi第31-33页
     ·Autonomous listening learning第33-35页
       ·Defining autonomous learning第33-34页
       ·Characteristics of autonomous learner第34-35页
     ·Relationship between autonomous learning and CALL第35-37页
     ·LCS in CALL environment第37-39页
CHAPTER TWO RESEARCH METHODOLOGY第39-45页
   ·RESEARCH DESIGN第39-41页
     ·Research questions第39-40页
     ·Subjects第40-41页
   ·INSTRUMENTATION第41-43页
   ·DATA COLLECTION AND ANALYSIS第43-45页
CHAPTER THREE FINDINGS第45-63页
   ·LCS USED BY THE SUBJECTS第45-49页
   ·THE RELATIONSHIP BETWEEN LCS USE AND LISTENING ACHIEVEMENT IN CALL ENVIRONMENT第49-57页
     ·The relationship between metacognitive strategies and listening achievement第51-52页
     ·The relationship between cognitive strategies and listening achievement第52-56页
     ·The relationship between social and affective strategies and listening achievement第56-57页
   ·THE DIFFERENCES IN LCS USE BETWEEN EFFECTIVE AND INEFFECTIVE LISTENERS第57-59页
   ·CRITERION OF “EFFECTIVE LISTENERS”第59-60页
   ·CHARACTERISTICS OF LCS USE IN CALL ENVIRONMENT第60-63页
CHAPTER FOUR IMPLICATIONS第63-71页
   ·IMPLICATIONS FOR TEACHING LISTENING COMPREHENSION第63-67页
   ·IMPLICATIONS FOR IMPROVING CALL ENVIRONMENT第67-68页
   ·STRATEGY INSTRUCTION MODEL IN CALL ENVIRONMENT第68-71页
CONCLUSION第71-75页
 1.C ONCLUSION OF THE STUDY第71-72页
 2.L IMITATIONS OF THE STUDY第72-73页
   ·UGGESTIONS FOR FURTHER STUDY第73-75页
BIBLIOGRAPHY第75-82页
APPENDIX I第82-87页
APPENDIX II第87-91页
中文摘要第91-94页
ABSTRACT第94-98页
ACKNOWLEDGEMENT第98-99页
导师及作者简介第99页

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