中学教师创造性内隐观的调查研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 1 问题的提出 | 第8页 |
| 2 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 3 研究目的与假设 | 第9页 |
| 4 研究方法和工具 | 第9-10页 |
| 5 研究结论 | 第10页 |
| 6 创新和不足 | 第10-12页 |
| 正文 | 第12-50页 |
| 1 文献综述 | 第12-18页 |
| ·相关概念 | 第12-13页 |
| ·国外教师创造性内隐观的研究 | 第13-15页 |
| ·教师对创造性本质的理解 | 第13页 |
| ·教师对创造性学生的态度 | 第13-15页 |
| ·教师的创造性培养观 | 第15页 |
| ·国内创造性内隐观的研究 | 第15-18页 |
| ·以学生(大学生和中学生)为研究对象 | 第16页 |
| ·以普通公众为研究对象 | 第16-17页 |
| ·以教师为研究对象 | 第17-18页 |
| 2 研究问题的提出 | 第18页 |
| 3 研究目的与假设 | 第18-19页 |
| 4 研究方法和工具 | 第19-22页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·预调查与问卷的编制 | 第19页 |
| ·被试的基本信息 | 第19-20页 |
| ·教师对创造性学生特征的评价 | 第20页 |
| ·教师对创造性学生的态度 | 第20页 |
| ·教师对创造性基本问题的理解 | 第20-21页 |
| ·访谈法 | 第21-22页 |
| 5 研究一 教师眼中的创造者 | 第22-36页 |
| ·研究思路和假设 | 第22页 |
| ·研究结果 | 第22-36页 |
| ·高创造性学生特征描述性统计分析 | 第22-23页 |
| ·创造性学生特征评价的差异研究 | 第23-28页 |
| ·对创造性特征群认识因素分析的结果 | 第28-36页 |
| 6 研究二 创造性:支持还是阻碍? | 第36-42页 |
| ·研究思路和假设 | 第36页 |
| ·研究结果 | 第36-42页 |
| ·受教师欢迎的学生特征描述性统计结果 | 第36-37页 |
| ·受教师欢迎学生特征评价的差异研究 | 第37-40页 |
| ·受欢迎学生和创造性学生的比较 | 第40-42页 |
| 7 讨论 | 第42-50页 |
| ·关于创造性学生的特征 | 第42-43页 |
| ·关于创造性学生特征群的因素分析 | 第43-44页 |
| ·关于个体变量与创造性学生特征 | 第44-46页 |
| ·关于受教师欢迎学生的特征 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·创新和不足 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 英文部分 | 第50-51页 |
| 中文部分 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 附录 1预调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录 2教师教育观念调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录 3访谈提纲 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |
