| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-22页 |
| (一) 自我概念的文献综述 | 第9-15页 |
| (二) 应对方式的文献综述 | 第15-19页 |
| (三) 心理健康的文献综述 | 第19-22页 |
| 二、问题提出 | 第22-24页 |
| (一) 以往研究存在的问题 | 第22页 |
| (二) 本论文的创新之处 | 第22页 |
| (三) 本论文的研究意义 | 第22-24页 |
| 三、研究方法 | 第24-26页 |
| (一) 研究内容 | 第24页 |
| (二) 被试选取 | 第24页 |
| (三) 研究方法 | 第24页 |
| (四) 研究工具 | 第24-25页 |
| (五) 数据处理 | 第25-26页 |
| 四、研究结果 | 第26-34页 |
| (一) 民办高校高职生自我概念发展特点 | 第26-29页 |
| (二) 民办高校高职生应对方式分析结果 | 第29-31页 |
| (三) 民办高校高职生心理健康特点 | 第31页 |
| (四) 高职生自我概念、应对方式和心理健康的相关分析 | 第31-34页 |
| 五、讨论 | 第34-42页 |
| (一) 高职生自我概念的特点分析 | 第34-37页 |
| (二) 高职生应对方式的特点分析 | 第37-38页 |
| (三) 高职生自我概念、应对方式与心理健康的分析 | 第38-42页 |
| 六、结论及建议 | 第42-46页 |
| (一) 结论 | 第42-43页 |
| (二) 建议 | 第43-46页 |
| 七、本论文的不足之处及研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60页 |