初一学生建立良好同伴关系系列辅导
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-26页 |
| 1 同伴关系 | 第10-16页 |
| ·同伴关系的含义 | 第10页 |
| ·同伴关系的类型 | 第10-11页 |
| ·同伴关系的重要性 | 第11-12页 |
| ·初一学生同伴交往的特点 | 第12-14页 |
| ·同伴关系形成的影响因素 | 第14-15页 |
| ·同伴关系的理论基础 | 第15-16页 |
| 2 团体辅导概述 | 第16-24页 |
| ·团体及团体辅导 | 第16-17页 |
| ·团体辅导的理论基础 | 第17-21页 |
| ·团体动力学 | 第17-18页 |
| ·社会学习理论 | 第18-20页 |
| ·理性情绪理论 | 第20-21页 |
| ·团体心理辅导的特点 | 第21-24页 |
| ·团体辅导的优势 | 第21-23页 |
| ·团体辅导的局限 | 第23页 |
| ·团体辅导的适用性 | 第23-24页 |
| 3 问题提出 | 第24-26页 |
| ·选题的背景 | 第24-25页 |
| ·选题的意义 | 第25-26页 |
| ·现实意义 | 第25页 |
| ·理论意义 | 第25-26页 |
| 第二部分 辅导程序 | 第26-45页 |
| 1 施测 | 第26-27页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26页 |
| ·施测程序 | 第26-27页 |
| ·数据录入与处理 | 第27页 |
| 2 系列辅导方案实施 | 第27-39页 |
| ·认识自己与悦纳自己 | 第27-28页 |
| ·换位思考，建立合理认知 | 第28页 |
| ·培养积极心态用心沟通 | 第28页 |
| ·方案实施 | 第28-39页 |
| 3 数据结果与分析 | 第39-45页 |
| ·数据结果 | 第39-41页 |
| ·数据分析 | 第41页 |
| ·讨论 | 第41-43页 |
| ·改善同伴关系，系列辅导产生的效果 | 第41-42页 |
| ·团体辅导对改善同伴关系的积极影响 | 第42-43页 |
| ·改善同伴关系与学生身心发展 | 第43页 |
| ·结果评估 | 第43-44页 |
| ·反思与总结不足之处 | 第44-45页 |
| 第三部分 小结及展望 | 第45-47页 |
| 参考文献及书籍 | 第47-50页 |
| 附录 中学生同伴关系问卷 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
