| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1、问题的提出 | 第10-18页 |
| ·本课题的提出背景 | 第10-13页 |
| ·本课题研究的历史、现状及存在问题 | 第13-16页 |
| ·本课题研究的内容和意义 | 第16-17页 |
| ·本课题的研究方法 | 第17-18页 |
| 2、新课程标准下中学音乐教师专业素质的理论研究 | 第18-29页 |
| ·教师是专业人员 | 第18-20页 |
| ·作为专业人员的中学教师应具备的专业素质 | 第20-22页 |
| ·新课程标准下中学音乐教师应具备的专业素质 | 第22-29页 |
| 3、新课程标准下中学音乐教师专业素质的问卷调查 | 第29-37页 |
| ·问卷调查获得的结论 | 第29-32页 |
| ·音乐教师专业成长行为及效果认同情况调查结果及结论 | 第29-30页 |
| ·音乐教师教育教学专业行为状况调查结果及分析 | 第30-31页 |
| ·音乐教师对自己作为专业人员的权利享受情况调查结果及分析 | 第31-32页 |
| ·调查结论给予的启示 | 第32-37页 |
| 4、关于新课程标准下提高中学音乐教师专业素质的建议 | 第37-43页 |
| ·尽快引入切实有效的适用于素质教育的竟争体制 | 第37-39页 |
| ·继续教育、成人师范教育应重实效 | 第39-40页 |
| ·在教学过程中加强音乐教师专业素质考核 | 第40-41页 |
| ·在经济和时间上多给音乐教师以支持 | 第41页 |
| ·高师音乐教育要尽快适应基础音乐教育改革 | 第41-43页 |
| 总结 | 第43-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录一:调查问卷 | 第51-57页 |
| 附录二:调查报告 | 第57-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第76页 |
