| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-12页 |
| 导言 | 第12-25页 |
| 一、问题的提出 | 第12-16页 |
| (一) 研究意义 | 第12-14页 |
| (二) 研究背景 | 第14-16页 |
| 二、相关概念界定 | 第16-22页 |
| (一) 教育均衡化 | 第16-19页 |
| (二) 教育资源 | 第19页 |
| (三) 教育资源均衡配置 | 第19-20页 |
| (四) 实效性 | 第20-22页 |
| 三、研究方案 | 第22-25页 |
| (一) 研究的对象 | 第22-23页 |
| (二) 研究的方法 | 第23-24页 |
| (三) 研究的思路 | 第24-25页 |
| 第一章 浦东新区基础教育均衡化措施实效性的现状分析 | 第25-41页 |
| 一、“调整郊区基础教育管理体制”措施实效性的现状分析 | 第28-32页 |
| (一) 措施实施背景 | 第28-29页 |
| (二) 措施实施情况调查 | 第29-30页 |
| (三) 对措施实效性的分析评价 | 第30-32页 |
| 二、“加强偏远地区学校师资队伍建设”措施实效性的现状分析 | 第32-38页 |
| (一) 措施实施背景 | 第32-34页 |
| (二) 措施实施情况调查 | 第34-36页 |
| (三) 对措施实效性的分析评价 | 第36-38页 |
| 三、“专项资金投入以改善郊区学校办学条件”措施实效性的现状分析 | 第38-41页 |
| (一) 措施实施背景 | 第38页 |
| (二) 措施实施情况调查 | 第38-39页 |
| (三) 对措施实效性的分析评价 | 第39-41页 |
| 第二章 浦东新区教育均衡化措施在实效性方面存在的问题及成因分析 | 第41-47页 |
| 一、浦东新区教育均衡化措施在实效性方面存在的问题 | 第41-43页 |
| (一) 措施制订的前期调研工作不够扎实 | 第41-42页 |
| (二) 措施实施过程中缺乏监督及纠偏机制 | 第42页 |
| (三) 措施实施的后期改进计划考虑不周 | 第42-43页 |
| (四) 措施实施的整个流程缺乏舆论参与和支持 | 第43页 |
| 二、造成浦东新区教育均衡化措施实效性不强的成因分析 | 第43-47页 |
| (一) 政府对郊区学校的投入和政策倾斜度不够 | 第44页 |
| (二) 政府部门习惯于做缺乏实效的表面文章 | 第44-45页 |
| (三) 政府对郊区学校具体实际需求了解不够造成盲目投入 | 第45页 |
| (四) 政府对郊区学校和薄弱学校内在不良文化认识不足 | 第45-47页 |
| 第三章 提高浦东新区教育均衡化措施实效性的政策建议 | 第47-54页 |
| 一、关注浦东新区教育均衡化发展进程中的新问题 | 第47-50页 |
| (一) 民工子女入学问题 | 第47-48页 |
| (二) “择校”问题 | 第48-49页 |
| (三) 均衡化措施的持续性问题 | 第49页 |
| (四) 如何从教育资源配置均衡走向教学质量、学生成就均衡问题 | 第49-50页 |
| 二、提高浦东新区教育均衡化措施实效性的政策建议 | 第50-54页 |
| (一) 通过建立“教育优先区”大力促进郊区基础教育发展 | 第51页 |
| (二) 清理学校三产并且上收学校财权 | 第51-52页 |
| (三) 充分利用现代信息技术平台进行学习交流 | 第52页 |
| (四) 发挥社区、校务委员会作用来促进校内均衡 | 第52-53页 |
| (五) 试行教师公务员制以解决教师配置问题 | 第53页 |
| (六) 切实转变政府教育主管部门的观念和作风 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-67页 |
| 附录一 浦东新区关于调整郊区基础教育管理体制的实施意见 | 第54-57页 |
| 附录二 关于加强部分偏远地区学校师资队伍建设的实施办法 | 第57-59页 |
| 附录三 浦东新区关于加快城郊教育一体化发展的若干意见 | 第59-62页 |
| 附录四 浦东新区基础教育均衡化措施实效性调查问卷(教师) | 第62-65页 |
| 附录五 浦东新区基础教育均衡化措施实效性调查问卷(学校) | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 后记 | 第70页 |
