| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、探究性阅读教学及其思维方法的研究现状 | 第7-14页 |
| (一) 探究性学习概念的引入 | 第7-9页 |
| (二) 我国探究性阅读教学的研究现状 | 第9-11页 |
| (三) 我国探究性阅读教学的思维方法研究现状 | 第11-14页 |
| 二、思维方法在探究性阅读教学中的地位和作用 | 第14-18页 |
| (一) 思维方法在语文教学中的地位和作用 | 第14-16页 |
| (二) 思维方法在探究性阅读教学中的地位和作用 | 第16-17页 |
| (三) 思维方法的科学化与探究性阅读教学的科学化 | 第17-18页 |
| 三、探究性阅读教学的基本内涵及其思维特征 | 第18-22页 |
| (一) 探究性阅读教学的关键是“探究”思维 | 第18-20页 |
| (二) 探究性阅读教学的思维特征 | 第20-22页 |
| 四、探究性阅读教学中科学的思维方法的探索 | 第22-36页 |
| (一) 探究性阅读教学的培养目标--创新思维 | 第22-28页 |
| (二) 思维科学的相关研究及其对探究性阅读教学思维方法的指导意义 | 第28-30页 |
| (三) 思维方法的相关研究及其对探究性阅读教学思维方法的指导意义 | 第30-36页 |
| 五、探究性阅读教学中思维方法的运用研究 | 第36-46页 |
| (一) 探究性阅读教学中思维方法的运用原则 | 第37-41页 |
| (二) 探究性阅读教学中思维方法的运用策略 | 第41-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |