| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一部分 学校效能评价的理论探索 | 第8-24页 |
| 一、学校效能的界定 | 第8-14页 |
| (一) 效能的几种观点 | 第8-9页 |
| (二) 效能、效率、绩效的关系与区别 | 第9-12页 |
| (三) 学校效能的定义、诠释、内容 | 第12-14页 |
| 二、学校效能评价 | 第14-24页 |
| (一) 学校效能评价的现状 | 第14-17页 |
| 1. 国外学校效能评价的现状 | 第14-16页 |
| 2. 国内学校效能评价的现状 | 第16-17页 |
| (二) 学校效能评价的必要性 | 第17-19页 |
| 1. 中国加入 WTO 后对学校教育服务要求的需要 | 第17-18页 |
| 2. 新时期基础教育发展的必然要求 | 第18-19页 |
| 3. 适应现代评价观的需要 | 第19页 |
| (三) 学校效能评价的意义 | 第19-21页 |
| 1. 有利于促进学校整体发展 | 第19-20页 |
| 2. 有利于提高学校管理水平 | 第20页 |
| 3. 有利于改善教育督导部门决策水平 | 第20-21页 |
| (四) 学校效能评价模型 | 第21-22页 |
| (五) 学校效能评价的架构 | 第22-24页 |
| 第二部分 学校效能评价的实践探索 | 第24-51页 |
| 一、研究方法 | 第24页 |
| 二、研究对象 | 第24-25页 |
| 三、研究工具 | 第25页 |
| 四、资料处理的方法 | 第25页 |
| 五、研究结果与结论 | 第25-48页 |
| (一) 学校概况 | 第25-28页 |
| (二) 对问卷题目的分析 | 第28-41页 |
| (三) 学校效能评价之相关实证研究 | 第41-48页 |
| 六、研究限制与建议 | 第48-51页 |
| 附件1 教师问卷 | 第51-53页 |
| 附件2 学生问卷 | 第53-55页 |
| 附件3 家长问卷 | 第55-57页 |
| 附件4 学校访谈摘要 | 第57-59页 |
| 主要参考资料 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 论文独创性声明 | 第62页 |
| 论文使用授权声明 | 第62-63页 |