| 前言 | 第1-6页 |
| 第一章 导论 | 第6-15页 |
| 一、偏误分析研究现状 | 第6-8页 |
| 二、偏误分析研究的主要理论依据 | 第8-12页 |
| (一) 偏误分析理论 | 第8-9页 |
| (二) 中介语理论与对比分析理论 | 第9-12页 |
| 三、泰国学生“把”字句偏误问题的提出 | 第12-15页 |
| 第二章 泰国学生“把”字句偏误的研究过程 | 第15-20页 |
| 一、语言材料的收集 | 第15-16页 |
| (一) 调查对象的确定 | 第15页 |
| (二) 调查内容 | 第15页 |
| (三) 调查方式 | 第15-16页 |
| 二、语言材料的整理与偏误的确定 | 第16-18页 |
| 三、偏误分析的方法和程序 | 第18-20页 |
| (一) 偏误分析方法 | 第18页 |
| (二) 偏误分析程序 | 第18-20页 |
| 第三章 泰国学生“把”字句的偏误分析 | 第20-45页 |
| 一、“把”字句谓语动词的偏误 | 第20-27页 |
| 二、几类补语的偏误 | 第27-33页 |
| 三、“把”字宾语的偏误 | 第33-36页 |
| 四、否定副词位置的偏误 | 第36-38页 |
| 五、“把”字歧义句的偏误 | 第38-40页 |
| 六、句式的偏误 | 第40-41页 |
| 七、错序偏误 | 第41-42页 |
| 八、其他偏误 | 第42-45页 |
| 第四章 泰国学生“把”字句偏误分析的启示及其作用和意义 | 第45-51页 |
| 一、泰国学生“把”字句偏误分析研究的启示 | 第45-49页 |
| (一) 泰国学生“把”字句偏误的特点 | 第45页 |
| (二) “把”字句汉语教学方面的启示 | 第45-47页 |
| (三) 教材编写方面的启示 | 第47-48页 |
| (四) “把”字句构造形式和观念原则的启示 | 第48-49页 |
| 二、泰国学生“把”字句偏误分析研究的作用和意义 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |