| <中文摘要> | 第1-4页 |
| <英文摘要> | 第4-8页 |
| 一、传统教育弊端渐显，语文教改势在必行 | 第8-12页 |
| （一）要求统一，文凭至上 | 第8-9页 |
| （二）僵化的关系，绝对的服从 | 第9页 |
| （三）课程、教材、教学内容不相适应 | 第9页 |
| （四）传统教育观念根深蒂固，语文教改刻不容缓 | 第9-12页 |
| 二、创造教育优势明显，语文教改有规可循 | 第12-13页 |
| 三、创造教育六大原则，语文教学运用自如 | 第13-32页 |
| （一）优化环境原则 | 第13-15页 |
| （二）教育民主原则 | 第15-19页 |
| （三）整体教育原则 | 第19-20页 |
| （四）积极活动原则 | 第20-23页 |
| （五）探索教学原则 | 第23-29页 |
| （六）开放教育原则 | 第29-32页 |
| 四、创造教育需要创造型教师 | 第32-35页 |
| <参考文献> | 第35-37页 |