| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-13页 |
| 一、合作学习教学策略的研究历史与发展 | 第10-11页 |
| 二、高三化学复习课教学中采用合作学习的意义 | 第11-13页 |
| （一） 实施合作学习是转变学习方式的需要 | 第11页 |
| （二） 实施合作学习是社会对人才培养的需要 | 第11页 |
| （三） 着眼于高三学生的全面和谐发展的需要 | 第11-12页 |
| （四） 适应高考命题趋势,突出高考复习的实效性 | 第12页 |
| （五） 合作学习使学生学会学习 | 第12-13页 |
| 第二章 合作学习的理论探讨 | 第13-16页 |
| 一、合作学习的理论基础 | 第13-14页 |
| （一） 动机激发理论 | 第13页 |
| （二） 认知发展理论 | 第13页 |
| （三） 知识建构理论 | 第13页 |
| （四） 精细加工理论 | 第13-14页 |
| （五） 需要满足理论 | 第14页 |
| （六） 集体动力理论 | 第14页 |
| （七） 人本主义理论 | 第14页 |
| 二、合作学习的内涵 | 第14-16页 |
| （一） 合作学习的定义 | 第14-15页 |
| （二） 合作学习的要素 | 第15-16页 |
| 第三章 教学策略的理论探讨 | 第16-19页 |
| 一、教学策略的内涵和特征 | 第16-17页 |
| （一） 教学策略的内涵 | 第16页 |
| （二） 教学策略的特征 | 第16-17页 |
| 二、教学策略的分类 | 第17页 |
| 三、合作学习中教学策略的选择 | 第17-19页 |
| （一） 合作学习中的教学准备策略 | 第17页 |
| （二） 合作学习中的教学实施策略 | 第17-18页 |
| （三） 合作学习中的教学评价策略 | 第18-19页 |
| 第四章 合作学习教学策略在高三化学复习教学中的实践 | 第19-35页 |
| 一、积累资料阶段 | 第19-20页 |
| 二、培养学生的合作意识阶段 | 第20页 |
| 三、具体实施阶段 | 第20-31页 |
| （一） 教学准备策略 | 第20-26页 |
| （二） 教学实施策略 | 第26-29页 |
| （三） 教学评价策略 | 第29-31页 |
| 四、合作学习实践的成果和问题 | 第31-35页 |
| （一） 合作学习实践取得的成果 | 第31-34页 |
| （二） 合作学习实践存在的问题 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 致谢 | 第43页 |