| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 研究的背景及意义 | 第9页 |
| 二 文献综述 | 第9-13页 |
| (一) 国内义务教育均衡发展研究现状 | 第9-12页 |
| (二) 河北省义务教育均衡发展研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 义务教育均衡发展相关概念阐述 | 第15-20页 |
| 一 教育公平 | 第15页 |
| 二 均衡发展 | 第15-16页 |
| 三 教育均衡发展 | 第16页 |
| 四 教育资源分配 | 第16-17页 |
| 五 义务教育均衡发展 | 第17-20页 |
| (一) 义务教育均衡发展的必要性 | 第17-18页 |
| (二) 义务教育均衡发展的内容 | 第18-19页 |
| (三) 义务教育均衡发展的意义 | 第19-20页 |
| 第二章 河北省义务教育发展的现状分析 | 第20-37页 |
| 一 河北省义务教育现状 | 第20-26页 |
| (一) 学生情况 | 第20-21页 |
| (二) 教师情况 | 第21-23页 |
| (三) 办学条件 | 第23-24页 |
| (四) 教育经费 | 第24-26页 |
| 二 河北省义务教育非均衡发展的表现 | 第26-35页 |
| (一) 河北省义务教育发展的区域非均衡状态 | 第26-31页 |
| (二) 河北省义务教育发展的城乡非均衡状态 | 第31-34页 |
| (三) 河北省义务教育发展的校际非均衡状态 | 第34-35页 |
| 三 河北省义务教育非均衡发展的消极影响 | 第35-37页 |
| (一) 妨碍教育公平的实现 | 第35-36页 |
| (二) 不利于地区经济社会的长期发展 | 第36页 |
| (三) 形成新的阶层差别,不利于社会公平的实现 | 第36-37页 |
| 第三章 河北省义务教育非均衡发展的原因分析 | 第37-43页 |
| 一 城乡二元结构体制的制约 | 第37-38页 |
| 二 区域经济发展水平的差异 | 第38-39页 |
| 三 政府教育决策的影响 | 第39-40页 |
| 四 教育管理体制的弊端 | 第40-41页 |
| 五 人口及文化传统的影响 | 第41-43页 |
| 第四章 河北省义务教育均衡发展的对策思考 | 第43-52页 |
| 一 贯彻落实新《义务教育法》,坚持依法治教 | 第43-44页 |
| (一) 大力宣传,深入学习领会 | 第43-44页 |
| (二) 强化监督检查,认真落实新《义务教育法》 | 第44页 |
| 二 政府在义务教育均衡发展过程中应发挥关键作用 | 第44-46页 |
| (一) 保证教育优先发展,促进教育公平 | 第44-45页 |
| (二) 政府应承担义务教育发展的主要责任 | 第45页 |
| (三) 政府应建立公共教育资源合理配置机制 | 第45页 |
| (四) 政府应建立完善的教育财政制度 | 第45-46页 |
| 三 实现教育资源的均衡配置和共享 | 第46-48页 |
| (一) 实行学区化管理,实现办学条件均衡配置 | 第46-47页 |
| (二) 建立教师流动和培养机制,实现教师资源合理配置 | 第47-48页 |
| 四 大力推进农村义务教育经费保障机制改革 | 第48-50页 |
| (一) 改革方案 | 第48-49页 |
| (二) 存在的问题及解决对策 | 第49-50页 |
| 五 建立和完善义务教育均衡发展监测评估体制 | 第50-52页 |
| (一) 建立义务教育均衡发展监测制度 | 第50页 |
| (二) 完善义务教育均衡发展督导评估体制 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第59页 |