| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Table of Contents | 第6-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
| ·An Overview | 第8页 |
| ·Need and Significance of the Study | 第8-9页 |
| ·Research Questions | 第9-10页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-23页 |
| ·Prefabricated Chunks | 第11-15页 |
| ·Definition of Prefabricated chunks | 第11-13页 |
| ·Categorization of Prefabricated Chunks | 第13-15页 |
| ·Prefabricated Chunks and Language Acquisition | 第15-18页 |
| ·Prefabricated Chunks and Children's Language Acquisition | 第15-16页 |
| ·Second Language Acquisition and Prefabricated Chunks | 第16-18页 |
| ·The Psychological Reality of Prefabricated Chunks | 第18-20页 |
| ·Processing Advantage of Prefabricated Chunks | 第20-23页 |
| ·Vygosky and Prefabricated Language | 第20页 |
| ·Information-Processing Theory and Prefabricated Chunks | 第20-21页 |
| ·Researches on the Processing Advantage of Prefabricated Chunks | 第21-23页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第23-28页 |
| ·Research Questions and Hypotheses | 第23页 |
| ·Research Design | 第23-25页 |
| ·Subjects | 第23-24页 |
| ·Instruments | 第24-25页 |
| ·Tools of Analysis | 第25页 |
| ·Procedures | 第25-27页 |
| ·Data Collection | 第27-28页 |
| Chapter 4 Analysis and Discussions | 第28-38页 |
| ·Data Analysis | 第28-33页 |
| ·Analysis of Independent-Samples T-Test | 第28-31页 |
| ·The Analysis of the Paired-Samples t-test | 第31-33页 |
| ·Discussions | 第33-36页 |
| ·Chunks identification | 第34页 |
| ·Material's Degree of Difficulty and Chunks Identification | 第34-36页 |
| ·Implication for Teaching and Learning | 第36-38页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第38-41页 |
| ·Overview | 第38页 |
| ·Major Findings and Suggestions for Learning and Teaching | 第38-39页 |
| ·Limitations and Suggestions for the Further Research | 第39-41页 |
| Bibliography | 第41-44页 |
| Appendix | 第44-47页 |
| Acknowledgements | 第47页 |
