留守高中生对留守的认识及其与自我概念的关系研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一章 文献综述与问题的提出 | 第10-26页 |
| 1 文献综述 | 第10-20页 |
| ·留守学生的研究综述 | 第10-13页 |
| ·社会认知和认知评价的研究现状 | 第13-17页 |
| ·自我概念的研究综述 | 第17-20页 |
| 2 问题的提出 | 第20-23页 |
| ·现有研究存在的问题及问题的提出 | 第20-22页 |
| ·研究意义 | 第22-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-26页 |
| ·概念的界定 | 第23页 |
| ·研究目的 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究思路 | 第24-25页 |
| ·数据整理分析 | 第25-26页 |
| 第二章 留守认识的问卷编制 | 第26-45页 |
| 1 研究目的 | 第26页 |
| 2 研究假设 | 第26页 |
| 3 留守认识的问卷编制 | 第26-42页 |
| ·项目设计和评估 | 第26-27页 |
| ·问卷预测与选题 | 第27-42页 |
| 4 讨论 | 第42-44页 |
| 5 小结 | 第44-45页 |
| 第三章 留守高中生对留守认识的特点 | 第45-57页 |
| 1 研究目的 | 第45页 |
| 2 研究假设 | 第45页 |
| 3 研究方法 | 第45-47页 |
| ·被试 | 第45-47页 |
| ·研究工具 | 第47页 |
| ·施测与数据处理 | 第47页 |
| 4 结果与分析 | 第47-53页 |
| ·父母是否外出打工在留守认识上的差异 | 第47-48页 |
| ·留守高中生留守认识的特点 | 第48-53页 |
| 5 讨论 | 第53-56页 |
| ·不同留守情况学生对留守认识的特点 | 第53-54页 |
| ·留守高中生留守认识的特点 | 第54-56页 |
| 6 小结 | 第56-57页 |
| 第四章 留守高中生对留守的认识与自我概念的关系 | 第57-72页 |
| 1 研究目的 | 第57页 |
| 2 研究假设 | 第57页 |
| 3 研究方法 | 第57-58页 |
| ·研究被试 | 第57页 |
| ·研究工具 | 第57-58页 |
| ·施测与数据处理 | 第58页 |
| 4 结果与分析 | 第58-67页 |
| ·留守高中生自我概念的总体特点 | 第58-64页 |
| ·留守高中生对留守的认识与自我概念的关系分析 | 第64-67页 |
| 5 讨论 | 第67-70页 |
| ·留守高中生与非留守高中生自我概念的差异 | 第67-68页 |
| ·留守高中生自我概念的总体特点 | 第68页 |
| ·不同留守状况的高中生的自我概念的特点 | 第68-69页 |
| ·留守高中生对留守的认识与自我概念的关系 | 第69-70页 |
| 6 小结 | 第70-72页 |
| 第五章 研究总结 | 第72-75页 |
| 1 结论 | 第72-73页 |
| 2 研究的创新之处 | 第73页 |
| 3 研究局限与展望 | 第73-75页 |
| ·本研究存在的不足 | 第73页 |
| ·研究展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 附录一 留守学生访谈提纲 | 第80-81页 |
| 附录二 留守认识测量问卷 | 第81-86页 |
| 附录三 自我描述问卷（SDQII）（题目举例） | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
