| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第1部分 研究综述 | 第11-24页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、相关概念的界定 | 第12-18页 |
| 1.技术 | 第12-15页 |
| 2.技术素养 | 第15-16页 |
| 3.技术事件 | 第16-17页 |
| 4.技术思想 | 第17-18页 |
| 三、已有研究分析 | 第18-22页 |
| 1.研究载体的选择 | 第18-19页 |
| 2.已有研究的描述 | 第19-22页 |
| 四、问题提出及研究思路 | 第22-24页 |
| 第2部分 ChemCom中"技术事件"的特征分析 | 第24-57页 |
| 一、选择体现"技术思想"的"技术事件" | 第24-38页 |
| 1.环境检测及保护 | 第25-29页 |
| 2.能源与资源的利用 | 第29-31页 |
| 3.化学生产工艺 | 第31-35页 |
| 4.材料性能及应用 | 第35-38页 |
| 二、基于"技术事件"的教材内容体系 | 第38-45页 |
| 1.源自"技术事件"的化学概念 | 第38-41页 |
| 2.研究"技术事件"的化学方法 | 第41-42页 |
| 3.审视"技术事件"的STS思想 | 第42-45页 |
| 三、基于"技术事件"的学生活动设计 | 第45-53页 |
| 1.技术决策 | 第46-49页 |
| 2.分析咨询 | 第49-50页 |
| 3.实验探究 | 第50-52页 |
| 4.数据处理 | 第52-53页 |
| 四、基于"技术思想"教材中的表征设计 | 第53-57页 |
| 1.ChemCom教材中"技术事件"的分析 | 第53-54页 |
| 2.ChemCom教材中"技术事件"的显性内容统计与分析 | 第54-55页 |
| 3.ChemCom教材中"技术事件"隐性内容的分析 | 第55-57页 |
| 第3部分 ChemCom教材蕴含的"技术思想"研究 | 第57-69页 |
| 一、从"技术事件"中提炼"技术思想"要素 | 第57-65页 |
| 1."技术思想"的要素之一:"环境友好" | 第59-60页 |
| 2."技术思想"的要素之二:"循环经济" | 第60-62页 |
| 3."技术思想"的要素之三:"成本控制" | 第62-63页 |
| 4."技术思想"的要素之四:"综合设计" | 第63-65页 |
| 二、"技术思想"的本质和应用价值探讨 | 第65-69页 |
| 1.形成技术开发和应用的基本规范 | 第65-66页 |
| 2.深刻揭示化学、技术与社会的关系 | 第66页 |
| 3.具体而生动地体现"绿色化学"的理念 | 第66-67页 |
| 4.支持技术创新的批判性思维工具 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-72页 |
| 1.将“技术思想”作为化学课程实施的基本理念 | 第69-70页 |
| 2.基于“技术思想”选择富有时代气息的“技术事件” | 第70页 |
| 3.突出化学方法在“技术事件”问题解决中的重要作用 | 第70页 |
| 4.围绕“技术事件”设计学生活动 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
