从上海、加州的中学物理教育看中美两国的物理课程改革

中文摘要	第1-8页
英文摘要	第8-10页
第一章 引言	第10-19页
·物理课程国际改革教育背景	第10-12页
·中美两国课程改革发展回顾	第12-16页
·本课题研究内容	第16-18页
·课题研究意义	第18-19页
第二章 中美两国课程标准的比较	第19-34页
·世界各国对课程标准的定义	第19-20页
·美国中学课程标准中的科学探究理念	第20-24页
·我国中学课程标准中的模块化思想	第24-27页
·加州、上海物理课程标准中的课程目标比较	第27-31页
·本章小结	第31-34页
第三章 中美两国中学物理教材的比较	第34-55页
·高中物理教材比较的理论基础	第35-38页
·世界各国的中学物理教材体系	第38-39页
·中美两国各类物理教材使用情况分析	第39-44页
·美国加州物理教材和中国上海物理教材比较	第44-55页
第四章 我国中学物理课程改革的趋势	第55-63页
·美国中学课程改革的基本经验	第55页
·美国中学课程改革基本经验给我们的启示	第55-56页
·由中美教材的比较分析我国教材改革的趋势	第56-60页
·加州教材对上海教材编写的启示	第60-63页
第五章 比较研究工作后续	第63-64页
附录1:调查问卷表及典型回收问卷答题情况	第64-66页
附录2:加州高中内容和上海高中物理(基础部分)	第66-68页
参考文献	第68-71页
致谢	第71-72页
攻读学位期间发表的学术论文目录	第72页