| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·本文的工作与贡献 | 第11-13页 |
| 第2章 抛锚式教学设计理论 | 第13-24页 |
| ·抛锚式教学设计理论的定义与发展背景 | 第13-14页 |
| ·抛锚式教学设计理论的定义 | 第13-14页 |
| ·起源与发展 | 第14页 |
| ·抛锚式教学理论 | 第14-21页 |
| ·抛锚式教学以建构主义教学理论为基础 | 第14-16页 |
| ·情境认知:抛锚式教学的学习理论基础 | 第16-19页 |
| ·抛锚式主义理论 | 第19-21页 |
| ·抛锚式教学环节 | 第21-24页 |
| 第3章 抛锚式教学设计理论是高中物理教学改革与发展的需要 | 第24-35页 |
| ·抛锚式教学设计理论的教育价值取向 | 第24-28页 |
| ·传统物理教学的弊端 | 第28-31页 |
| ·新课程改革中的物理教学理念 | 第31-32页 |
| ·物理学科自身特点需要抛锚式教学设计理论 | 第32-35页 |
| 第4章 抛锚式教学设计课堂实验研究 | 第35-47页 |
| ·常规教学设计模式下的"牛顿第二定律"课堂教学实录 | 第35-38页 |
| ·常规教学案例 | 第35-37页 |
| ·教学反思 | 第37-38页 |
| ·抛锚式教学设计理论下的"牛顿第二定律"课堂教学实录 | 第38-40页 |
| ·创设情境 | 第38页 |
| ·确定问题 | 第38页 |
| ·自主学习 | 第38-39页 |
| ·协作学习 | 第39页 |
| ·效果评价 | 第39-40页 |
| ·教学反思 | 第40页 |
| ·实验研究 | 第40-47页 |
| ·研究的实验目的 | 第40-41页 |
| ·实验方案 | 第41页 |
| ·实验步骤 | 第41-44页 |
| ·实验结果及评价 | 第44-47页 |
| 第5章 抛锚式教学设计理论在物理教学中的应用技巧 | 第47-57页 |
| ·怎样抛"锚" | 第47-50页 |
| ·如何体现教师的指导作用 | 第50-52页 |
| ·因材施教 | 第52-57页 |
| 结论与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
