近10年我国教育公平研究的回顾与反思
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·概念界定及文献综述 | 第10-17页 |
| ·"公平"的词源解析 | 第11页 |
| ·"教育公平"的内涵剖析 | 第11-15页 |
| ·教育公平研究的文献综述 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第1章 教育公平研究的现状概论 | 第18-36页 |
| ·教育公平与社会群体关系的研究 | 第18-24页 |
| ·城乡教育 | 第18-20页 |
| ·两性教育 | 第20-21页 |
| ·民族教育 | 第21-23页 |
| ·特殊教育 | 第23-24页 |
| ·多学科视角下的教育公平研究 | 第24-31页 |
| ·社会学视角下的教育公平 | 第24-26页 |
| ·经济学视角下的教育公平 | 第26-27页 |
| ·教育学视角下的教育公平 | 第27-30页 |
| ·法学视角下的教育公平 | 第30-31页 |
| ·教育公平的影响因素研究 | 第31-36页 |
| ·政治权利与教育公平 | 第31-32页 |
| ·经济条件与教育公平 | 第32-34页 |
| ·文化传统与教育公平 | 第34-36页 |
| 第2章 教育公平研究的困境分析 | 第36-50页 |
| ·价值取向对教育公平研究的影响 | 第36-40页 |
| ·大众教育与精英教育的矛盾 | 第36-38页 |
| ·精神追求与经济追求的矛盾 | 第38-39页 |
| ·个体价值与社会价值的矛盾 | 第39-40页 |
| ·学科基础对教育公平研究的影响 | 第40-45页 |
| ·社会学视角下的贵族式教育 | 第40-41页 |
| ·经济学视角下的教育市场化 | 第41-43页 |
| ·教育学视角下的大学航空母舰 | 第43-44页 |
| ·法学视角下的绝对教育平等 | 第44-45页 |
| ·外界因素对教育公平研究的影响 | 第45-50页 |
| ·政治权利决定教育公平研究的尺度 | 第45-47页 |
| ·经济水平决定教育公平研究的条件 | 第47-48页 |
| ·文化氛围决定教育公平研究的思想 | 第48-50页 |
| 第3章 教育公平研究的策略探讨 | 第50-62页 |
| ·以多元价值体系拓展内容上的广度 | 第50-54页 |
| ·全局价值立场下的弱势群体帮扶 | 第50-51页 |
| ·扎实理论基础下的公平精神弘扬 | 第51-52页 |
| ·有序外部环境下的教育理念张显 | 第52-54页 |
| ·用伦理精神挖掘思想上的深度 | 第54-58页 |
| ·善是教育公平研究的精神之源 | 第54-55页 |
| ·正义是教育公平研究的理论之基 | 第55-57页 |
| ·得所当得是教育公平研究的务实之策 | 第57-58页 |
| ·按合情合理实现技术上的效度 | 第58-62页 |
| ·原则性是教育公平研究的基本前提 | 第58-59页 |
| ·相对性是教育公平研究的重要补充 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第69页 |
