讨论式教学法在初中化学教学中的应用
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 实践意义 | 第11页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.1 国外对讨论式教学的研究状况 | 第12页 |
| 1.4.2 国内对讨论式教学的研究状 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 讨论式教学法的理论基础 | 第14-20页 |
| 2.1 讨论式教学法的定义 | 第14页 |
| 2.2 讨论教学法的基本环节 | 第14页 |
| 2.3 讨论式教学法的特点 | 第14-15页 |
| 2.4 讨论式教学法在化学教学中的特点 | 第15-16页 |
| 2.5 讨论式教学法的理论依据 | 第16-17页 |
| 2.5.1 人本主义道德教育思想 | 第16页 |
| 2.5.2 主体教育理论 | 第16页 |
| 2.5.3 合作教育学理论 | 第16-17页 |
| 2.6 讨论式教学法的分类 | 第17-20页 |
| 2.6.1 问题式讨论法 | 第17页 |
| 2.6.2 随机式讨论法 | 第17-18页 |
| 2.6.3 实验式讨论法 | 第18页 |
| 2.6.4 习题式讨论法 | 第18-20页 |
| 3 讨论式教学法的实施策略 | 第20-24页 |
| 3.1 讨论的形式 | 第20页 |
| 3.2 小组讨论定义 | 第20页 |
| 3.3 具体实施策略 | 第20-24页 |
| 3.3.1 师生积极准备,创设有效的讨论情景 | 第20-21页 |
| 3.3.2 正确选择课堂讨论的时机 | 第21页 |
| 3.3.3 精心组织学生进行小组讨论 | 第21-22页 |
| 3.3.4 及时激励与评价 | 第22-24页 |
| 4 讨论式教学法的教学案例设计与实践研究 | 第24-40页 |
| 4.1 教学案例设计原则 | 第24页 |
| 4.2 教学案例一 | 第24-27页 |
| 4.3 教学案例二 | 第27-31页 |
| 4.4 教学案例三 | 第31-40页 |
| 5 问卷调查及结果分析 | 第40-44页 |
| 5.1 调查问卷的内容 | 第40页 |
| 5.2 调查到的信息 | 第40-42页 |
| 5.3 统计结果的分析 | 第42-44页 |
| 6 结论与反思 | 第44-48页 |
| 6.1 结论 | 第44-45页 |
| 6.2 反思 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
