| Acknowledgements | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.1.1 Situation at both Home and Abroad | 第14-15页 |
| 1.1.2 Limitation of Previous Research | 第15页 |
| 1.2 Definition of Key Terms | 第15-16页 |
| 1.2.1 Foreign Teachers | 第15-16页 |
| 1.2.2 Chinese Colleagues | 第16页 |
| 1.2.3 Intercultural Friendship | 第16页 |
| 1.3 Thesis Structure | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-25页 |
| 2.1 Friendship | 第18-19页 |
| 2.2 Intercultural Friendship | 第19-20页 |
| 2.3 Hall's High-Context and Low-Context Culture | 第20-22页 |
| 2.3.1 Communication | 第21页 |
| 2.3.2 Conflict | 第21-22页 |
| 2.3.3 Commitment | 第22页 |
| 2.4 Face | 第22-23页 |
| 2.5 Doing Renqing | 第23页 |
| 2.6 Conclusion | 第23-25页 |
| Chapter 3 Methodology | 第25-33页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Participant Demographics | 第25-28页 |
| 3.3 Research Procedures | 第28-33页 |
| 3.3.1 Pilot study-Survey | 第28-29页 |
| 3.3.2 Interview | 第29-33页 |
| Chapter 4 Pilot Study– Examining Foreign Teachers' Intercultural Friendships withChinese Colleagues | 第33-39页 |
| 4.1 Foreign Teachers'Intercultural Friendshipswith Chinese Colleagues in Dailylife | 第33-37页 |
| 4.1.1 Level of Interaction | 第33-36页 |
| 4.1.2 Frequency of Interaction | 第36-37页 |
| 4.2 Foreign Teachers' Intercultural Friendships with Chinese Colleagues at Work | 第37页 |
| 4.3 Research Findings | 第37-39页 |
| Chapter 5 Influencing Factors on Foreign Teachers' Intercultural Friendships withChinese Colleagues | 第39-54页 |
| 5.1 Factors that Hinder Intercultural Friendships | 第40-49页 |
| 5.1.1 Residential Proximity | 第40-41页 |
| 5.1.2 Working Environment | 第41-42页 |
| 5.1.3 Communication Time | 第42-43页 |
| 5.1.4 Language Competence | 第43-44页 |
| 5.1.5 Lack of Similarities | 第44-47页 |
| 5.1.6 Ways of Expression | 第47页 |
| 5.1.7 Face Concern | 第47-48页 |
| 5.1.8 In-groups and Out-groups | 第48-49页 |
| 5.2 Factors that Enhance Intercultural Friendships | 第49-52页 |
| 5.2.1 Prior Cultural Experiences | 第49-50页 |
| 5.2.2 Doing Renqing | 第50-52页 |
| 5.3 Conclusion | 第52-54页 |
| Chapter 6 Discussion | 第54-61页 |
| 6.1 Residential Proximity | 第54页 |
| 6.2 Similarity | 第54-56页 |
| 6.3 High-Low Context | 第56-57页 |
| 6.4 Face | 第57-58页 |
| 6.5 In-groups and Out-groups | 第58-59页 |
| 6.6 Doing Renqing | 第59-61页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第61-69页 |
| 7.1 Summary | 第61-62页 |
| 7.2 Effective Measures Proposed | 第62-67页 |
| 7.2.1 From Foreign Teachers' Perspective | 第62-63页 |
| 7.2.2 From Chinese Teachers' Perspective | 第63-65页 |
| 7.2.3 From Administrators' Perspective | 第65-67页 |
| 7.3 Limitations | 第67-68页 |
| 7.4 Research:Next Steps | 第68-69页 |
| References | 第69-75页 |
| Appendix 1 Survey | 第75-78页 |
| Appendix 2 Interview Questions | 第78-79页 |
