| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外生活化教学的研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内生活化教学的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 经济的转型和教育的快速发展 | 第12页 |
| 1.2.4 师生关系的转变 | 第12页 |
| 1.3 研究的意义和目的 | 第12-13页 |
| 1.4 课题研究的必要性和可行性分析 | 第13-17页 |
| 1.4.1 新课改的需要 | 第13-15页 |
| 1.4.2 课堂教学模式转变的需要 | 第15-16页 |
| 1.4.3 学生自身发展的需要 | 第16-17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第17页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2 生活化教学的理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 生活化教学的认识 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 王充的反“生而知之”理念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 “允公允能”的张伯苓 | 第19页 |
| 2.2.3 胡塞尔的“生活世界”和杜威的“教育即生活” | 第19页 |
| 2.2.4 中西文化交融的“行”理念 | 第19-20页 |
| 2.2.5 STSE教育理论 | 第20-22页 |
| 3 生活化教学在课堂中的实践 | 第22-46页 |
| 3.1 调查问卷的设计与结果分析 | 第22-37页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第22页 |
| 3.1.2 调查问卷发放回收情况 | 第22页 |
| 3.1.3 调查问卷汇总(调查问卷见附录) | 第22-25页 |
| 3.1.4 调查问卷的分析 | 第25-37页 |
| 3.2 生活化教学的组织策略和案例 | 第37-46页 |
| 3.2.1 教学情境创设生活化 | 第38-40页 |
| 3.2.2 使教学内容尽量生活化 | 第40-42页 |
| 3.2.3 作业布置的生活化 | 第42-46页 |
| 4 生活化教学的案例设计 | 第46-54页 |
| 4.1 编写教学案例 | 第46-50页 |
| 4.2 对比实验 | 第50-51页 |
| 4.3 讨论与反思 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第58-60页 |
| 附录2 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |