海南省高校青年教师专业发展需求调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第9-21页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究背景和意义 | 第9-11页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-21页 |
| (一)相关概念界定 | 第11-12页 |
| (二)高校青年教师专业发展需求研究现状 | 第12-13页 |
| (三)高校青年教师专业发展需求的内容研究 | 第13-14页 |
| (四)高校青年教师专业发展需求的影响因素研究 | 第14-17页 |
| (五)高校青年教师专业发展需求研究的不足与展望 | 第17-21页 |
| 第二章 调查设计 | 第21-29页 |
| 一、调查对象 | 第21-22页 |
| 二、研究工具 | 第22-29页 |
| (一)问卷设计的理论基础 | 第22-23页 |
| (二)高校教师专业发展调查问卷 | 第23-29页 |
| 第三章 调查结果 | 第29-49页 |
| 一、高校青年教师专业发展需求 | 第29-33页 |
| (一)高校青年教师对于最需要重视的专业发展需求 | 第29-30页 |
| (二)高校青年教师在科研方面的专业发展需求 | 第30-31页 |
| (三)高校青年教师在社会服务方面的专业发展需求 | 第31页 |
| (四)高校青年教师在教学方面的专业发展需求 | 第31-32页 |
| (五)促进高校青年教师专业发展最有效形式的需求 | 第32-33页 |
| (六)学校需要为教师专业发展提供支持的需求 | 第33页 |
| 二、高校青年教师专业发展需求的差异分析 | 第33-49页 |
| (一)不同性别的高校青年教师专业发展需求差异分析 | 第33-37页 |
| (二)不同年龄的高校青年教师专业发展需求差异分析 | 第37-42页 |
| (三)不同学历的高校青年教师专业发展需求差异分析 | 第42-47页 |
| (四)不同职称的高校青年教师专业发展需求差异分析 | 第47-49页 |
| 第四章 讨论 | 第49-55页 |
| 一、高校青年教师专业发展需求情况的讨论 | 第49页 |
| 二、不同性别的高校青年教师专业发展需求讨论 | 第49-50页 |
| 三、不同年龄的高校青年教师专业发展需求讨论 | 第50-52页 |
| 四、不同学历的高校青年教师专业发展需求讨论 | 第52-53页 |
| 五、不同职称的高校青年教师专业发展需求讨论 | 第53-55页 |
| 第五章 结论与建议 | 第55-59页 |
| 一、研究结论 | 第55页 |
| 二、对策与建议 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 学位论文答辩委员会决议 | 第69页 |
