| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| (一)课题来源 | 第8页 |
| (二)相关文献综述 | 第8-10页 |
| 1.相关论著研究 | 第9页 |
| 2.相关期刊研究 | 第9页 |
| 3.相关硕博论文研究 | 第9-10页 |
| (三)主要研究方法 | 第10-11页 |
| 1.文献资料法 | 第10页 |
| 2.问卷调查法 | 第10页 |
| 3.叙事研究法 | 第10-11页 |
| 一、高中语文教材作文资源挖掘与利用的意义 | 第11-14页 |
| (一)熟悉文本,提高理解能力 | 第11页 |
| (二)发现素材,提升写作能力 | 第11页 |
| (三)凝练素材,提升概括能力 | 第11-12页 |
| (四)勤于思考,增强思辨能力 | 第12-13页 |
| (五)丰富情感,提升人文素养 | 第13-14页 |
| 二、高中学生作文资源运用的现状 | 第14-17页 |
| (一)缺乏积累兴趣 | 第16页 |
| (二)缺乏积累途径 | 第16页 |
| (三)缺乏应用技巧 | 第16-17页 |
| (四)素材内容陈旧 | 第17页 |
| (五)素材内容浮浅 | 第17页 |
| 三、高中语文教材的作文资源类型 | 第17-39页 |
| (一)主题类 | 第18-25页 |
| 1.爱国 | 第18-22页 |
| 2.忠孝 | 第22-23页 |
| 3.感恩 | 第23页 |
| 4.理想信念 | 第23-24页 |
| 5.恒心毅力 | 第24-25页 |
| (二)章法类 | 第25-28页 |
| 1.议论文 | 第25-26页 |
| 2.记叙文 | 第26-28页 |
| (三)技法类 | 第28-32页 |
| 1.议论文写作方法 | 第28-29页 |
| 2.写景抒情散文写作方法 | 第29-30页 |
| 3.修辞方法 | 第30-32页 |
| (四)语言类 | 第32-34页 |
| 1.古今优美诗词 | 第32-33页 |
| 2.现代精品语句 | 第33-34页 |
| (五)事典类 | 第34-39页 |
| 1.课文作者素材 | 第34-36页 |
| 2.作品人物素材 | 第36-39页 |
| (六)情感类 | 第39页 |
| 四、高中语文教材中作文资源的运用 | 第39-45页 |
| (一)高考作文命题与高中语文教材作文资源活用的案例 | 第39-42页 |
| 1.2017 年全国高考新课标II卷作文 | 第40页 |
| 2.2016 年全国高考新课标II卷作文 | 第40-41页 |
| 3.2015 年全国高考新课标II卷作文 | 第41-42页 |
| (二)高中生挖掘与利用语文教材作文资源的途径 | 第42-45页 |
| 1.熟读教材,正本清源 | 第42页 |
| 2.熟而生巧,学以致用 | 第42-43页 |
| 3.化用词句,点铁成金 | 第43页 |
| 4.老树新枝,吐故纳新 | 第43-44页 |
| 5.换位思考,一材多用 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |