中学语文板书设计研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状及文献综述 | 第12-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 板书概述 | 第16-26页 |
| 第一节 板书的基本内容 | 第16-20页 |
| 一、板书的定义 | 第16-17页 |
| 二、板书设计的原则 | 第17-20页 |
| 第二节 板书设计的理论基础 | 第20-26页 |
| 一、心理学基础 | 第20-22页 |
| 二、教学论基础 | 第22-23页 |
| 三、教学原则 | 第23-26页 |
| 第二章 教学中板书设计存在的问题及原因分析 | 第26-46页 |
| 第一节 调查问卷结果分析 | 第26-33页 |
| 第二节 板书的作用 | 第33-42页 |
| 一、有利于建立学科结构 | 第34-35页 |
| 二、突出教学重点,目的明确 | 第35-36页 |
| 三、提供示范性和启发性 | 第36-37页 |
| 四、带来审美愉悦 | 第37-38页 |
| 五、板书呈现及时,利于教学 | 第38-39页 |
| 六、有利于学生学习、迁移和复习 | 第39-42页 |
| 第三节 板书设计存的问题 | 第42-44页 |
| 第四节 板书设计中存在问题的原因分析 | 第44-46页 |
| 一、师生不重视,教师力不从心 | 第44页 |
| 二、教师知识范围有限,设计能力不足 | 第44页 |
| 三、板书书写浪费时间 | 第44-45页 |
| 四、多媒体板书的泛滥 | 第45-46页 |
| 第三章 板书设计改进对策 | 第46-62页 |
| 一、增强板书设计的理念 | 第46页 |
| 二、结合思维导图,提供多种板书设计的形式 | 第46-54页 |
| 三、明确板书设计的步骤 | 第54-59页 |
| 四、注意色彩搭配,不同的色彩有不同的指向和效果 | 第59-60页 |
| 五、掌握书写步骤,做到书写规范 | 第60-61页 |
| 六、加强师生合作,共同完成板书 | 第61-62页 |
| 第四章 板书设计的评价 | 第62-65页 |
| 第一节 评价标准 | 第62-63页 |
| 一、实用标准 | 第62页 |
| 二、效率标准 | 第62页 |
| 三、认知标准 | 第62页 |
| 四、审美标准 | 第62-63页 |
| 第二节 评价方法 | 第63-65页 |
| 一、同行互评 | 第63-64页 |
| 二、教师自评 | 第64页 |
| 三、学生评价 | 第64-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
