| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 理论基础和相关概念 | 第17-28页 |
| 2.1 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1.1 人本主义教学理论 | 第17-18页 |
| 2.1.2 行为科学理论 | 第18-19页 |
| 2.1.3 发现学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2 相关概念 | 第20-27页 |
| 2.2.1 在线学习 | 第20-21页 |
| 2.2.2 学习风格 | 第21-27页 |
| 2.3 本章小结 | 第27-28页 |
| 第3章 在线学习风格模型研究 | 第28-40页 |
| 3.1 生理风格 | 第28-30页 |
| 3.1.1 生理风格研究 | 第28-29页 |
| 3.1.2 生理风格的技术分析 | 第29-30页 |
| 3.2 学习准备风格 | 第30-33页 |
| 3.2.1 学习准备风格研究 | 第30-32页 |
| 3.2.2 学习准备风格的技术分析 | 第32-33页 |
| 3.3 行为偏好风格 | 第33-37页 |
| 3.3.1 行为偏好风格研究 | 第33-35页 |
| 3.3.2 行为偏好风格的技术分析 | 第35-37页 |
| 3.4 信息处理风格 | 第37-38页 |
| 3.4.1 信息处理风格研究 | 第37页 |
| 3.4.2 信息处理风格的技术分析 | 第37-38页 |
| 3.5 风格模型建构 | 第38-39页 |
| 3.6 本章小结 | 第39-40页 |
| 第4章 在线学习风格应用分析 | 第40-54页 |
| 4.1 数据采集 | 第40-45页 |
| 4.2 生理风格 | 第45-46页 |
| 4.3 学习准备风格分析 | 第46-47页 |
| 4.3.1 技术概述 | 第46页 |
| 4.3.2 行为指标选取 | 第46页 |
| 4.3.3 使用K-Means算法分析学习准备风格 | 第46-47页 |
| 4.3.4 结果分析 | 第47页 |
| 4.4 行为偏好风格分析 | 第47-50页 |
| 4.4.1 技术概述 | 第47-48页 |
| 4.4.2 行为指标选取 | 第48页 |
| 4.4.3 使用PageRank算法分析行为偏好风格 | 第48-49页 |
| 4.4.4 结果分析 | 第49-50页 |
| 4.5 信息处理风格分析 | 第50-53页 |
| 4.5.1 技术概述 | 第50页 |
| 4.5.2 行为指标选择 | 第50页 |
| 4.5.3 使用决策树算法分析信息处理风格 | 第50-51页 |
| 4.5.4 结果分析 | 第51-53页 |
| 4.6 本章小结 | 第53-54页 |
| 第5章 总结和展望 | 第54-56页 |
| 5.1 总结 | 第54页 |
| 5.2 展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |