| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内外韩国汉语教学研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内外韩国汉语综合课教学研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 案例分析研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.3.3 案例研究法 | 第14页 |
| 1.4 理论支撑 | 第14-17页 |
| 1.4.1 人本主义学习理论 | 第14-15页 |
| 1.4.2 认知策略 | 第15页 |
| 1.4.3 情感策略 | 第15-17页 |
| 第二章 韩国初级汉语综合课的特殊性 | 第17-21页 |
| 2.1 初级汉语综合课的性质 | 第17页 |
| 2.2 初级汉语综合课教学的特点 | 第17-19页 |
| 2.2.1 教学目的 | 第17-18页 |
| 2.2.2 教学任务 | 第18页 |
| 2.2.3 教学内容 | 第18页 |
| 2.2.4 教学方法 | 第18-19页 |
| 2.3 韩国初级汉语综合课的特殊性 | 第19-21页 |
| 第三章 韩国高中初级汉语综合课教学调查及结果 | 第21-38页 |
| 3.1 韩国高中初级汉语综合课教学调查及结果 | 第21-33页 |
| 3.1.1 调查说明 | 第21页 |
| 3.1.2 调查结果 | 第21-33页 |
| 3.2 韩国高中初级汉语综合课教学案例 | 第33-38页 |
| 3.2.1 课堂观察案例一 | 第34-35页 |
| 3.2.2 课堂观察案例二 | 第35-36页 |
| 3.2.3 课堂观察案例三 | 第36-38页 |
| 第四章 韩国高中初级汉语综合课存在的问题及原因分析 | 第38-45页 |
| 4.1 调查访谈的问题分析 | 第38-42页 |
| 4.1.1 教学模式 | 第38-39页 |
| 4.1.2 教材 | 第39页 |
| 4.1.3 教学方式 | 第39-40页 |
| 4.1.4 教学方法和手段 | 第40页 |
| 4.1.5 学生特点 | 第40-41页 |
| 4.1.6 教师 | 第41-42页 |
| 4.2 课堂教学案例分析 | 第42-45页 |
| 4.2.1 生词教学 | 第42页 |
| 4.2.2 语法教学 | 第42-43页 |
| 4.2.3 课文教学 | 第43-45页 |
| 第五章 韩国高中汉语综合课教学的建议 | 第45-51页 |
| 5.1 针对问卷访谈有效建议 | 第45-49页 |
| 5.1.1 对教学模式的建议 | 第45-46页 |
| 5.1.2 对教材的建议 | 第46页 |
| 5.1.3 对教学方式的建议 | 第46-47页 |
| 5.1.4 对教学方法的建议 | 第47-48页 |
| 5.1.5 对学生的建议 | 第48页 |
| 5.1.6 对教师的建议 | 第48-49页 |
| 5.2 针对课堂教学案例有效建议 | 第49-51页 |
| 5.2.1 生词教学建议 | 第49页 |
| 5.2.2 语法教学建议 | 第49-50页 |
| 5.2.3 课文教学建议 | 第50-51页 |
| 第六章 韩国高中初级汉语综合课教学设计 | 第51-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附件1 | 第62-64页 |
| 附件2 | 第64-66页 |
| 附件3 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71页 |