| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-13页 |
| (一) 选题背景 | 第9-11页 |
| (二) 本文研究方法 | 第11-12页 |
| (三) 研究内容与研究框架 | 第12页 |
| (四) 本文创新之处 | 第12-13页 |
| 二、相关概念以及理论研究综述 | 第13-18页 |
| (一) 基本概念 | 第13-14页 |
| 1.中等职业教育 | 第13页 |
| 2.人才培养 | 第13-14页 |
| (二) 中等职业教育国际商务专业人才培养文献研究综述 | 第14-17页 |
| 1.国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.国内研究现状 | 第15-17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 三、大连地区中等职业学校国际商务专业人才培养现状调查 | 第18-24页 |
| (一) 大连中职学校国际商务专业人才培养目标形式丰富 | 第19-20页 |
| (二) 大连中职学校国际商务专业课程设置种类繁多 | 第20-21页 |
| (三) 大连中职学校国际商务专业教学方式生动有趣 | 第21-22页 |
| (四) 大连中职学校国际商务专业实践实习灵活多样 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 四、M学校国际商务专业人才培养特色探究 | 第24-34页 |
| (一) M学校国际商务专业人才培养现状分析 | 第24-30页 |
| 1.独具特色的“3+X”模式 | 第24-25页 |
| 2.专业与技能相结合的课程设置 | 第25-27页 |
| 3.工学结合的教学模式 | 第27-29页 |
| 4.“双师型”教师队伍的建设成效 | 第29-30页 |
| (二) M学校国际商务专业人才培养成效 | 第30-33页 |
| 1.学校知名度提高 | 第30页 |
| 2.学生自主学习能力增强 | 第30页 |
| 3.学生实践操作技能改善 | 第30-31页 |
| 4.学生满意度与就业率提升 | 第31-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 五、M学校国际商务专业人才培养存在的问题 | 第34-42页 |
| (一) 培养目标定位有待合理 | 第34-35页 |
| (二) 课程设置有待优化 | 第35-36页 |
| (三) 输出人才与市场需求的适应性有待增强 | 第36-39页 |
| (四) “双师型”教师队伍薄弱 | 第39-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 六、大连中职学校国际商务专业人才培养优化路径 | 第42-46页 |
| (一) 适应社会需求规划课程内容 | 第42-43页 |
| (二) 创新现代教学手段 | 第43-44页 |
| (三) 鼓励企业接受学生实习 | 第44页 |
| (四) 建设“双师型”教师队伍 | 第44-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
