幼儿园早期阅读活动现状研究--以贵阳市5所幼儿园为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 序言 | 第6-17页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第7-8页 |
| 三、研究设计 | 第8-10页 |
| 四、概念界定 | 第10-12页 |
| 五、研究综述 | 第12-17页 |
| 第一章 研究结果 | 第17-26页 |
| 一、幼儿教师对早期阅读活动目标的认同现状 | 第17-19页 |
| 二、幼儿园早期阅读的主要内容 | 第19页 |
| 三、幼儿教师指导早期阅读活动的方法 | 第19-20页 |
| 四、幼儿园早期阅读环境现状 | 第20-21页 |
| 五、幼儿园早期阅读材料的选择与使用现状 | 第21-24页 |
| 六、幼儿园早期阅读活动中幼儿的行为表现 | 第24-26页 |
| 第二章 分析与讨论 | 第26-29页 |
| 一、师资状况 | 第26页 |
| 二、教师的职业素质 | 第26-27页 |
| 三、教师的进修培训情况 | 第27-28页 |
| 四、幼儿园的物质条件 | 第28页 |
| 五、家长对幼儿园早期阅读活动的支持 | 第28-29页 |
| 第三章 对策与建议 | 第29-37页 |
| 一、幼儿教师方面 | 第29-34页 |
| 二、幼儿园方面 | 第34-37页 |
| 第四章 结束语 | 第37-39页 |
| 一、结论 | 第37页 |
| 二、对未来的展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 1 | 第41-43页 |
| 附录 2 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
